تأثیر مداخلات مراقبان سلامت برخودکارآمدی و مهارت‌های خودمراقبتی دانش‌آموزان مدارس متوسطه اول شهرستان بیرجند

دسته بندی موضوعی : برنامه ریزی درسی و آموزشی

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 16

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
فصل نامه علمی تخصصی پژوهش برتر - سال اول شماره اول - بهار 1404

نویسندگان :
زهره چهکندی کارشناسی، آموزش علوم تجربی، اداره کل آموزش و پرورش استان خراسان جنوبی

ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله : https://iran-journals.com/doc/693

چکیده فارسی :

هدف پژوهش حاضر بررسی تأثیر مداخلات مراقبان سلامت بر خودکارآمدی و مهارت‌های خودمراقبتی دانش‌آموزان مدارس متوسطه اول شهرستان بیرجند بود. این پژوهش از نظر هدف کاربردی و از نظر روش، توصیفی–تحلیلی با رویکرد شبه‌آزمایشی انجام شد. جامعه آماری شامل ۳۸۰ مراقب سلامت مدارس متوسطه اول شهرستان بیرجند بود که از این تعداد ۱۹۰ نفر مرد و ۱۹۰ نفر زن به‌صورت تمام‌شمار در پژوهش شرکت کردند. ابزار گردآوری داده‌ها شامل پرسشنامه استاندارد خودکارآمدی و پرسشنامه مهارت‌های خودمراقبتی دانش‌آموزان بود که توسط معلمان دانش‌آموزان تکمیل شد. روایی ابزارها از طریق روایی محتوا و پایایی آن‌ها با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ تأیید گردید. داده‌ها با بهره‌گیری از نرم‌افزار SPSS نسخه 26 و با استفاده از آمار توصیفی و آمار استنباطی تحلیل شد.یافته‌های پژوهش نشان داد میانگین خودکارآمدی دانش‌آموزان 62.5 و میانگین مهارت‌های خودمراقبتی آنان 71.2 است. نتایج آزمون همبستگی پیرسون بیانگر وجود رابطه مثبت و معنادار بین خودکارآمدی و مهارت‌های خودمراقببتی دانش‌آموزان بود (r=0.68، p<0.001). همچنین نتایج رگرسیون خطی نشان داد مداخلات مراقبان سلامت تأثیر مثبت و معناداری بر خودکارآمدی (Beta=0.56) و مهارت‌های خودمراقبتی (Beta=0.61) دانش‌آموزان دارد. نتایج آزمون تی مستقل نشان داد جنسیت مراقبان سلامت تأثیر معناداری بر میزان اثربخشی مداخلات ندارد (p>0.05)، در حالی که تحلیل واریانس یک‌طرفه نشان داد پایه تحصیلی دانش‌آموزان بر میزان تأثیر مداخلات مؤثر است (p<0.05). در مجموع، نتایج پژوهش نشان داد که مداخلات مراقبان سلامت نقش مؤثری در ارتقای خودکارآمدی و مهارت‌های خودمراقبتی دانش‌آموزان دارند و اجرای برنامه‌های سلامت‌محور هدفمند و متناسب با پایه تحصیلی می‌تواند زمینه‌ساز بهبود رفتارهای سلامت‌مدار در مدارس شود. بر این اساس، تقویت نقش مراقبان سلامت و برنامه‌ریزی آموزشی متناسب با ویژگی‌های رشدی دانش‌آموزان، امری ضروری در نظام آموزشی محسوب می‌شود.

کلمات کلیدی فارسی :
مراقبان سلامت، خودکارآمدی، مهارت‌های خودمراقبتی، دانش‌آموزان متوسطه اول، مدارس