اثر آموزش معکوس مبتنی بر شبیه‌سازی‌های عملی بر توانایی خلاقیت تحصیلی

دسته بندی موضوعی : برنامه ریزی درسی و آموزشی

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 12

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
فصل نامه علمی تخصصی پژوهش برتر - سال اول شماره سوم - پاییز 1404

نویسندگان :
علیرضا نادری کارشناسی آموزش ابتدایی، آموزگار آموزش پرورش منطقه زیویه کردستان

ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله : https://iran-journals.com/doc/68

چکیده فارسی :

تحولات نوین در آموزش، به ویژه در زمینه یادگیری فعال و مشارکتی، نشان می‌دهد که روش‌های سنتی آموزش اغلب نمی‌توانند توانایی‌های خلاقیت تحصیلی دانش‌آموزان و دانشجویان را به شکل مؤثر توسعه دهند. آموزش معکوس، که در آن دانش‌آموزان پیش از کلاس مفاهیم نظری را به صورت خودآموز مطالعه می‌کنند و زمان کلاس به فعالیت‌های عملی و حل مسئله اختصاص می‌یابد، با بهره‌گیری از شبیه‌سازی‌های عملی می‌تواند بستر مناسبی برای پرورش خلاقیت فراهم آورد. شبیه‌سازی‌ها، با ارائه موقعیت‌های واقعی و قابل تجربه، امکان آزمایش و خطا، تفکر انتقادی و کشف راه‌حل‌های نوآورانه را بدون پیامدهای منفی واقعی فراهم می‌کنند. مرور تحقیقات موجود نشان می‌دهد که ادغام آموزش معکوس با شبیه‌سازی‌های عملی، نه تنها فهم عمیق مفاهیم را افزایش می‌دهد، بلکه توانایی دانش‌آموزان در تولید ایده‌های خلاقانه، حل مسئله و کاربرد دانش در موقعیت‌های واقعی را تقویت می‌کند. همچنین، شواهد حاکی از آن است که این روش با افزایش انگیزش و مشارکت فعال، یادگیری معنادار را تسهیل می‌کند. این مقاله مروری با تحلیل مطالعات تجربی و نظری موجود، به بررسی سازوکارهای مؤثر این رویکرد، نقاط قوت، محدودیت‌ها و چشم‌اندازهای آینده پژوهش در زمینه توسعه خلاقیت تحصیلی پرداخته و پیشنهاداتی برای پیاده‌سازی بهینه آن ارائه می‌دهد.

کلمات کلیدی فارسی :
آموزش معکوس، شبیه‌سازی‌های عملی، خلاقیت تحصیلی، یادگیری فعال، یادگیری مشارکتی