نقش بازی‌های آموزشی ارتقادهنده توجه در بهبود پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان دوره ابتدایی

دسته بندی موضوعی : برنامه ریزی درسی و آموزشی

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 17

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
فصل نامه علمی تخصصی پژوهش برتر - سال اول شماره سوم - پاییز 1404

نویسندگان :
الهه هادی زاده کارشناسی ارشد مهندسی برق قدرت ، دانشگاه آزاد اسلامی واحد بجنورد ، آموزگار ابتدایی elaheh.hadizadeh.bargh@gmail.com

ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله : https://iran-journals.com/doc/665

چکیده فارسی :

پژوهش حاضر به بررسی تأثیر بازی‌های آموزشی ارتقادهنده توجه بر پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان دوره ابتدایی پرداخته است. هدف اصلی این مطالعه، شناسایی نقش بازی‌های آموزشی در افزایش تمرکز، تقویت مهارت‌های شناختی و ارتقای عملکرد تحصیلی کودکان بود. روش پژوهش از نوع تجربی و شبه‌آزمایشی بود و جامعه آماری شامل دانش‌آموزان کلاس سوم ابتدایی مدارس شهری بود. نمونه‌ها به روش تصادفی خوشه‌ای انتخاب شدند و گروه آزمایش تحت آموزش با بازی‌های آموزشی قرار گرفت، در حالی که گروه کنترل آموزش سنتی را دریافت کرد. ابزارهای جمع‌آوری داده شامل بازی‌های آموزشی طراحی شده و آزمون پیشرفت تحصیلی استاندارد بود. داده‌ها با استفاده از روش‌های آماری توصیفی و تحلیل کوواریانس (ANCOVA) مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. یافته‌ها نشان داد که دانش‌آموزان گروه آزمایش نسبت به گروه کنترل افزایش قابل توجهی در تمرکز، انگیزه یادگیری و نمرات پیشرفت تحصیلی داشتند. علاوه بر این، بازی‌های آموزشی موجب تقویت مهارت‌های حل مسئله و حافظه کاری دانش‌آموزان شد و مشارکت فعال آن‌ها در کلاس افزایش یافت. نتایج پژوهش تأکید می‌کند که استفاده هدفمند از بازی‌های آموزشی می‌تواند ابزاری مؤثر برای ارتقای یادگیری فعال، افزایش توجه و بهبود عملکرد تحصیلی در مدارس ابتدایی باشد. همچنین این روش می‌تواند معلمان را در شناسایی نیازهای فردی دانش‌آموزان یاری کرده و محیط یادگیری جذاب و تعاملی ایجاد کند.

کلمات کلیدی فارسی :
بازی آموزشی، توجه، پیشرفت تحصیلی، مهارت‌های شناختی، انگیزه یادگیری، آموزش ابتدایی، یادگیری فعال