ارتباط هوش هیجانی و اعتماد به نفس با سرمایه اجتماعی معلمان ابتدایی شهر کرمانشاه

دسته بندی موضوعی : برنامه ریزی درسی و آموزشی

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 13

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
فصل نامه علمی تخصصی پژوهش برتر - سال اول شماره اول - بهار 1404

نویسندگان :
علی اوسط حشمتیان
صدیقه حشمتی

ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله : https://iran-journals.com/doc/654

چکیده فارسی :

هدف از پژوهش حاضر بررسي رابطۀ هوش هیجانی و اعتماد به نفس با سرمایۀ اجتماعی معلمان ابتدایی شهر کرمانشاه است. روش پژوهش توصیفی-همبستگی اشت جامعه آماري پژوهش شامل کليه معلمان ابتدایی شهر کرمانشاه به تعداد 472 نفر می باشد. بر اساس جدول مورگان 250نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند. ابزار گردآوری داده ها پرسشنامه هوش هيجاني ویزینگر( 1998 ) ، پرسشنامۀ استاندارد اعتماد به نفس روزنبرگ و پرسشنامۀ سرمایه اجتماعی اونیکس و بولن ( 2000)بود. جهت تجزیه و تحلیل اطلاعات از آمار توصیفی. و در بخش آمار استنباطی ازضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون چندگانه در سطح معنی داری5/0>P استفاده شد. یافته های پژوهش نشان داد که در میان ابعاد سرمایه اجتماعی تنها بعد ساختاری مولفه سرمایه اجتماعی با مولفه هوش هیجانی و ابعاد ان در معلمان ابتدایی شهر کرمانشاه ارتباط معناداری وجود ندارد و بین مولفه سرمایه اجتماعی و ابعاد آن با اعتماد به نفس معلمان ابتدایی شهر کرمانشاه ارتباط معنی دار و مستقیمی(559 /.) وجود دارد. نتایج تجزیه و تحلیل رگرسیونی آشکار ساخت که مولفه های اعتماد به نفس و هوش هیجانی، قابلیت پیش بینی(321/0=R2 ) سرمایه اجتماعی را در معلمان ابتدایی کرمانشاه دارد. و بعد اعتماد به نفس بیشترین تاثیر را در پیش¬بینی میزان سرمایه اجتماعی در معلمان ابتدایی شهر كرمانشاه دارد.

کلمات کلیدی فارسی :
هوش هیجانی ، اعتماد به نفس ، سرمایه اجتماعی، معلمان ابتدایی