بررسی رابطه بین عملکرد خانواده، هوش هیجانی، تاب آوری، بر کنترل خشم در دانش آموزان پسر دوره متوسطه اول شهر اردبیل

دسته بندی موضوعی : برنامه ریزی درسی و آموزشی

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 11

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
فصل نامه علمی تخصصی پژوهش برتر - سال اول شماره دوم - تابستان 1404

نویسندگان :
عزیزه اسکندرزاده
سیمین عباسوند
مصطفی دیندار سوها

ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله : https://iran-journals.com/doc/624

چکیده فارسی :

پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه بین عملکرد خانواده، هوش هیجانی و تاب‌آوری با کنترل خشم در دانش‌آموزان پسر دوره متوسطه اول شهر اردبیل در سال تحصیلی ۱۴۰۴-۱۴۰۳ انجام شد. این پژوهش از نظر هدف، کاربردی و از نظر ماهیت و روش، توصیفی از نوع همبستگی بود. جامعه آماری شامل ۳۲۵۹ دانش‌آموز پسر بود که از این میان، نمونه‌ای به حجم ۳۴۴ نفر بر اساس فرمول کوکران و به روش نمونه‌گیری در دسترس انتخاب شدند. ابزار گردآوری داده‌ها شامل پرسشنامه‌های استاندارد عملکرد خانواده (اپشتاین و همکاران، ۱۹۸۰)، هوش هیجانی (بار-آن، ۱۹۹۷)، تاب‌آوری (کانر و دیویدسون، ۲۰۰۳) و پرسشنامه خشم (باس و پری، ۱۹۹۲) بود. تجزیه و تحلیل داده‌ها با استفاده از آزمون همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون چندگانه در نرم‌افزار SPSS نسخه ۲۲ انجام گرفت. نتایج آزمون همبستگی پیرسون نشان داد که بین عملکرد خانواده، هوش هیجانی و تاب‌آوری با کنترل خشم دانش‌آموزان رابطه مثبت و معناداری وجود دارد (0.05>P). به عبارت دیگر، با بهبود عملکرد خانواده و افزایش سطح هوش هیجانی و تاب‌آوری، توانایی کنترل خشم در دانش‌آموزان ارتقا می‌یابد. همچنین نتایج تحلیل رگرسیون تایید کرد که متغیرهای عملکرد خانواده، هوش هیجانی و تاب‌آوری توانایی پیش‌بینی مثبت و معنادار کنترل خشم را دارا هستند. بر اساس یافته‌های پژوهش، تقویت زیرساخت‌های عاطفی خانواده و ارتقای مهارت‌های فردی مانند تاب‌آوری و هوش هیجانی نقش کلیدی در مهار رفتارهای پرخاشگرانه دارد؛ لذا برگزاری دوره‌های آموزشی مدیریت خشم و مهارت‌های زندگی در مدارس جهت بهبود سلامت روان دانش‌آموزانپیشنهاد می‌گردد.

کلمات کلیدی فارسی :
عملکرد خانواده، هوش هیجانی، تاب‌آوری، کنترل خشم، دانش‌آموزان پسر.