تاثیر آزمایشگاه های عملی بر یادگیری مفاهیم فیزیک در دانش آموزان

دسته بندی موضوعی : برنامه ریزی درسی و آموزشی

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 15

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
فصل نامه علمی تخصصی پژوهش برتر - سال اول شماره دوم - تابستان 1404

نویسندگان :
الهام شمسائی

ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله : https://iran-journals.com/doc/607

چکیده فارسی :

پژوهش حاضر با هدف بررسی تأثیر آزمایشگاه‌های عملی بر یادگیری مفاهیم فیزیک در دانش‌آموزان انجام شده است. فیزیک به‌عنوان یکی از دروس مفهومی و انتزاعی، همواره با چالش‌هایی در درک عمیق مفاهیم از سوی دانش‌آموزان همراه بوده است. استفاده از آزمایشگاه‌های عملی می‌تواند به‌عنوان راهکاری مؤثر، یادگیری معنادار و پایدار را تقویت کند. در این پژوهش، نقش فعالیت‌های آزمایشگاهی در افزایش فهم مفاهیم، تقویت مهارت‌های حل مسئله و بهبود نگرش دانش‌آموزان نسبت به درس فیزیک مورد بررسی قرار گرفته است. روش تحقیق از نوع توصیفی–تحلیلی بوده و داده‌ها از طریق مطالعات کتابخانه‌ای و بررسی نتایج پژوهش‌های پیشین جمع‌آوری شده‌اند. یافته‌ها نشان می‌دهد که آزمایشگاه‌های عملی با ایجاد فرصت مشاهده مستقیم پدیده‌ها، مشارکت فعال دانش‌آموزان و پیوند دادن نظریه با عمل، موجب افزایش درک مفهومی و کاهش یادگیری سطحی می‌شوند. همچنین، این محیط‌ها زمینه رشد تفکر علمی، کنجکاوی، خلاقیت و کار گروهی را فراهم می‌سازند. نتایج پژوهش حاکی از آن است که استفاده هدفمند و برنامه‌ریزی‌شده از آزمایشگاه‌های عملی می‌تواند به بهبود عملکرد تحصیلی دانش‌آموزان و افزایش انگیزه آنان در یادگیری فیزیک منجر شود. در پایان، بر ضرورت توجه بیشتر نظام آموزشی به تجهیز و به‌کارگیری مؤثر آزمایشگاه‌های فیزیک تأکید شده است.

کلمات کلیدی فارسی :
آزمایشگاه‌های عملی، یادگیری مفهومی، آموزش فیزیک، دانش‌آموزان، یادگیری فعال