جستجوی مقاله

بررسی وضعیت عدالت آموزشی در ایران در مقایسه با رویکردهای جهانی و بازخوانی فلسفی الگوهای توزیع فرصت‌های یادگیری

دسته بندی موضوعی : برنامه ریزی درسی و آموزشی

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 12

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
فصل نامه علمی تخصصی پژوهش برتر - سال اول شماره دوم - تابستان 1404

نویسندگان :
علیرضا ریشهری


ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله :

چکیده فارسی :

عدالت آموزشی در ایران غالبا با برابری در دسترسی و توزیع امکانات سنجیده می‌شود، اما عدالت زمانی معنا پیدا می‌کند که فرصت یادگیری برای همه دانش‌آموزان واقعا قابل استفاده و قابل اتکا باشد. این مقاله با رویکرد فلسفی و تطبیقی، برداشت‌های اثرگذار از عدالت آموزشی را در کنار رویکردهای رایج جهانی بررسی می‌کند و نشان می‌دهد هر برداشت، معیار متفاوتی برای داوری درباره نظام آموزشی پیشنهاد می‌دهد. سپس عدالت آموزشی به صورت مفهومی چندبعدی تبیین می‌شود و روشن می‌گردد که افزایش پوشش آموزشی یا یکسان‌سازی قواعد به تنهایی به عدالت نمی‌انجامد، مگر آنکه کیفیت آموزش، پشتیبانی آموزشی و جبران محرومیت نیز به صورت جدی دنبال شود. همچنین در این پژوهش وضعیت ایران با اتکا به مطالعات داخلی تحلیل می‌شود و محورهایی مانند مولفه‌های عدالت در اسناد و پژوهش‌ها، نابرابری فرصت‌های یادگیری در مناطق محروم و اثر موانع محیط یادگیری، و پیامدهای گسترش مدارس خاص و غیردولتی بر توزیع فرصت‌ها بررسی می‌شود. در پایان معیارهایی پیشنهاد می‌شود که بتوان با آن‌ها عدالت آموزشی را در سطح تصمیم‌های کلان و مدرسه‌ای پیگیری کرد و نشان داد سیاست‌ها تا چه اندازه به کاهش فاصله‌های یادگیری و نزدیک شدن فرصت‌ها به انصاف کمک می‌کنند.

کلمات کلیدی فارسی :
عدالت آموزشی، فرصت‌های یادگیری، توزیع فرصت‌ها، رویکردهای جهانی، کیفیت آموزش، مدارس خاص و غیردولتی

دانلود فایل کامل مقاله


صدور گواهینامه نمایه سازی، چاپ و انتشار

من نویسنده این مقاله هستم


لینک ثابت به این مقاله:
https://iran-journals.com/doc/605

دانلود فایل کامل مقاله


نحوه استناد به مقالات در پایگاه ایران ژورنال:
در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
ریشهری، علیرضا ، 1404، بررسی وضعیت عدالت آموزشی در ایران در مقایسه با رویکردهای جهانی و بازخوانی فلسفی الگوهای توزیع فرصت‌های یادگیری، https://iran-journals.com/doc/605
در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1404، ریشهری، علیرضا ؛)
برای بار دوم به بعد: (1404، ریشهری؛)

جستجوی مقالات
ok