تأثیر سبک رهبری تحول‌آفرین مدیران مدارس بر تعهد حرفه‌ای و انگیزه پیشرفت معلمان در منطقه ۱۴ تهران

دسته بندی موضوعی : برنامه ریزی درسی و آموزشی

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 15

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
فصل نامه علمی تخصصی پژوهش برتر - سال اول شماره اول - بهار 1404

نویسندگان :
زهرا دیوارگر .
سعیده امینی .
اکرم موذنی پور .
پریسا دیوارگر .

ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله : https://iran-journals.com/doc/555

چکیده فارسی :

هدف این پژوهش بررسی تأثیر سبک رهبری تحول‌آفرین مدیران مدارس بر تعهد حرفه‌ای و انگیزه پیشرفت معلمان در منطقه ۱۴ شهر تهران بود. جامعه آماری شامل ۶۴۰۰ معلم شاغل در مدارس منطقه ۱۴ تهران بود که از طریق نمونه‌گیری تصادفی ۳۴۵ معلم انتخاب شدند. داده‌ها با استفاده از پرسشنامه استاندارد سبک رهبری تحول‌آفرین، تعهد حرفه‌ای و انگیزه پیشرفت معلمان جمع‌آوری شد. تحلیل داده‌ها با نرم‌افزار spss نسخه 26 انجام شد و شامل آمار توصیفی (میانگین، انحراف معیار) و آمار استنباطی (همبستگی، رگرسیون و تحلیل واریانس) بود.یافته‌های پژوهش نشان داد که مدیران مدارس منطقه ۱۴ دارای سبک رهبری تحول‌آفرین متوسط تا بالا هستند و معلمان نیز از تعهد حرفه‌ای و انگیزه پیشرفت نسبتاً بالایی برخوردارند. همچنین تحلیل همبستگی و رگرسیون نشان داد که سبک رهبری تحول‌آفرین بر تعهد حرفه‌ای و انگیزه پیشرفت معلمان تأثیر مثبت و معنادار دارد(r=0.65 برای تعهد، r=0.58 برای انگیزه،p<0.01). نتایج رگرسیون هم‌زمان نشان داد که سبک رهبری تحول‌آفرین قادر است ۵۹٪ تغییرات تعهد و انگیزه پیشرفت معلمان را پیش‌بینی کند. تحلیل واریانس نیز تفاوت گروه‌های معلمان بر اساس مقطع تحصیلی و سابقه خدمت را بر تعهد و انگیزه پیشرفت تایید کرد(F=12.7 برای تعهد، F=9.8 برای انگیزه، p=0.001). نتایج پژوهش نشان می‌دهد که سبک رهبری تحول‌آفرین مدیران یک عامل کلیدی در افزایش تعهد حرفه‌ای و انگیزه پیشرفت معلمان است و مدیران با تقویت این سبک رهبری و اجرای برنامه‌های انگیزشی می‌توانند کارایی و کیفیت آموزشی مدارس را به‌طور قابل توجهی ارتقا دهند.

کلمات کلیدی فارسی :
: سبک رهبری تحول‌آفرین، تعهد حرفه‌ای، انگیزه پیشرفت، معلمان، مدیریت آموزشی