بررسی تأثیر بازی‌های ریاضی مبتنی بر نقش‌آفرینی بر توسعه نظریه ذهن، مهارت همکاری و کاهش اضطراب امتحان دانش‌آموزان

دسته بندی موضوعی : برنامه ریزی درسی و آموزشی

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 15

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
فصل نامه علمی تخصصی پژوهش برتر - سال اول شماره دوم - تابستان 1404

نویسندگان :
پريسا شیرزادی .
لیلی یزدانی .
ژاله معینیان .
سمانه سوری .

ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله : https://iran-journals.com/doc/553

چکیده فارسی :

پژوهش حاضر با هدف بررسی تأثیر بازی‌های ریاضی مبتنی بر نقش‌آفرینی بر توسعه نظریه ذهن، مهارت همکاری و کاهش اضطراب امتحان دانش‌آموزان متوسطه اول شهر کرمانشاه انجام شد. این پژوهش از نوع نیمه‌آزمایشی با طرح پیش‌آزمون–پس‌آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری پژوهش شامل کلیه دانش‌آموزان متوسطه اول مدارس دولتی شهر کرمانشاه در سال تحصیلی 1404–1403 بود که از این میان، 361 دانش‌آموز (182 پسر و 179 دختر) با استفاده از روش نمونه‌گیری تصادفی خوشه‌ای چندمرحله‌ای انتخاب و به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل جایگزین شدند. گروه آزمایش به مدت 12 جلسه 45 دقیقه‌ای تحت آموزش بازی‌های ریاضی مبتنی بر نقش‌آفرینی قرار گرفتند، در حالی که گروه کنترل برنامه آموزشی معمول مدرسه را دریافت کردند. ابزارهای پژوهش شامل پرسشنامه نظریه ذهن (بارون-کوهن، 1995)، پرسشنامه مهارت همکاری (جانسون و جانسون، 1999) و پرسشنامه اضطراب امتحان (اسپیلبرگر، 1980) بودند. داده‌ها با استفاده از تحلیل کوواریانس چندمتغیره (MANCOVA) و آزمون t وابسته تحلیل شدند. یافته‌ها نشان داد که بازی‌های ریاضی مبتنی بر نقش‌آفرینی تأثیر معناداری بر توسعه نظریه ذهن (p<0.01, β=0.48)، مهارت همکاری (p<0.01, β=0.42) و کاهش اضطراب امتحان دانش‌آموزان (p<0.01, β=0.51) داشته است. این نتایج با پژوهش‌های پیشین همسو بوده و نشان می‌دهد که بازی‌های ریاضی نقش‌آفرین می‌توانند به عنوان یک رویکرد آموزشی مؤثر برای تقویت توانایی‌های شناختی، اجتماعی و هیجانی دانش‌آموزان و کاهش اضطراب مرتبط با ارزشیابی در محیط‌های آموزشی مشابه کرمانشاه مورد استفاده قرار گیرند. بنابراین، استفاده از بازی‌های آموزشی فعال، مشارکتی و نقش‌آفرین می‌تواند بهبود یادگیری مفهومی، تعامل اجتماعی مثبت و سلامت روان دانش‌آموزان را به همراه داشته باشد و معلمان و برنامه‌ریزان آموزشی را در طراحی محیط‌های یادگیری حمایت‌گر و انگیزشی یاری دهد.

کلمات کلیدی فارسی :
: بازی‌های ریاضی، نقش‌آفرینی، نظریه ذهن، مهارت همکاری، اضطراب امتحان