روش‌های تقویت یادگیری عمیق در دانش‌آموزان با توجه به سبک‌های یادگیری

دسته بندی موضوعی : برنامه ریزی درسی و آموزشی

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 10

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
فصل نامه علمی تخصصی پژوهش برتر - سال اول شماره دوم - تابستان 1404

نویسندگان :
شهین جهانتیغ لیسانس امور تربیتی دانشگاه تربیت معلم رسالت زاهدان
زهرا ملاشاهی کاردانی آموزش ابتدایی دانشگاه آزاد جابهار
محمدرضا ملاشاهی شبرو کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه علامه طباطبایی زاهدان
ناصر جهانتیغ کارشناسی زبان و ادبیات فارسی دانشگاه آزاد زابل

ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله : https://iran-journals.com/doc/540

چکیده فارسی :

یادگیری عمیق به عنوان یکی از مهم‌ترین اهداف نظام‌های آموزشی معاصر، فراتر از حفظ سطحی مطالب است و بر درک عمیق، تفکر انتقادی و کاربرد دانش تأکید دارد. این پژوهش به بررسی روش‌های تقویت یادگیری عمیق در دانش‌آموزان با تمرکز بر سبک‌های یادگیری مختلف می‌پردازد. در عصر حاضر که حجم عظیمی از اطلاعات در دسترس است، توانایی پردازش عمیق اطلاعات و ایجاد ارتباطات معنادار میان مفاهیم، از اهمیت بسزایی برخوردار است. سبک‌های یادگیری به عنوان راه‌های ترجیحی افراد برای دریافت، پردازش و ذخیره‌سازی اطلاعات، نقش تعیین‌کننده‌ای در عمق یادگیری دارند. این تحقیق با هدف شناسایی و تحلیل رابطه میان سبک‌های یادگیری و روش‌های مؤثر در تقویت یادگیری عمیق انجام شده است. یافته‌های پژوهش نشان می‌دهد که شناخت سبک یادگیری دانش‌آموزان و بکارگیری استراتژی‌های آموزشی متناسب با آن، می‌تواند به طور معناداری میزان یادگیری عمیق را افزایش دهد. در این راستا، روش‌هایی چون یادگیری مبتنی بر مسئله، یادگیری مشارکتی، استفاده از فناوری‌های آموزشی، ایجاد محیط‌های یادگیری فعال، و بکارگیری ارزشیابی‌های تکوینی مورد بررسی قرار گرفته‌اند. نتایج نشان می‌دهد که دانش‌آموزان با سبک یادگیری بصری-فضایی از استفاده ابزارهای تصویری و نقشه‌های مفهومی بهره بیشتری می‌برند، در حالی که یادگیرندگان شنیداری-کلامی از بحث‌های گروهی و توضیحات شفاهی سود می‌جویند. همچنین، یادگیرندگان حرکتی-عملی نیازمند تجربیات دست‌اول و فعالیت‌های عملی هستند. پژوهش حاضر همچنین به اهمیت فراشناخت، انگیزش درونی و خودتنظیمی در فرایند یادگیری عمیق اشاره دارد. نتایج این مطالعه می‌تواند برای معلمان، طراحان برنامه درسی و سیاست‌گذاران آموزشی راهگشا باشد و به آنها کمک کند تا محیط‌های یادگیری متنوع و شخصی‌سازی‌شده‌ای طراحی کنند که نیازهای یادگیری همه دانش‌آموزان را برآورده سازد.

کلمات کلیدی فارسی :
یادگیری عمیق، سبک‌های یادگیری، استراتژی‌های آموزشی، یادگیری فعال، فراشناخت، شخصی‌سازی آموزش، یادگیری مبتنی بر مسئله