جستجوی مقاله

تحلیل نقش رهبری تحول‌آفرین مدیران مدارس بر توسعه حرفه‌ای معلمان

دسته بندی موضوعی : برنامه ریزی درسی و آموزشی

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 12

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
فصل نامه علمی تخصصی پژوهش برتر - سال اول شماره دوم - تابستان 1404

نویسندگان :
شهین جهانتیغ لیسانس امور تربیتی دانشگاه تربیت معلم رسالت زاهدان
زهرا ملاشاهی کاردانی آموزش ابتدایی دانشگاه آزاد جابهار
محمدرضا ملاشاهی شبرو کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه علامه طباطبایی زاهدان
ناصر جهانتیغ کارشناسی زبان و ادبیات فارسی دانشگاه آزاد زابل


ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله :

چکیده فارسی :

رهبری تحول‌آفرین به عنوان یکی از رویکردهای نوین مدیریت آموزشی، نقش بسزایی در ارتقای کیفیت نظام آموزشی و توسعه حرفه‌ای معلمان ایفا می‌کند. این پژوهش با هدف تحلیل نقش رهبری تحول‌آفرین مدیران مدارس بر توسعه حرفه‌ای معلمان انجام شده است. رهبری تحول‌آفرین فرایندی است که در آن مدیران با ایجاد چشم‌انداز روشن، الهام‌بخشی به معلمان، تحریک فکری و توجه فردی، زمینه را برای رشد و بهبود مستمر فراهم می‌سازند. توسعه حرفه‌ای معلمان نیز به عنوان فرایندی مستمر و هدفمند، شامل ارتقای دانش، مهارت‌ها، نگرش‌ها و شایستگی‌های حرفه‌ای است که به بهبود کیفیت تدریس و یادگیری دانش‌آموزان منجر می‌شود.
در محیط آموزشی امروز که با تغییرات سریع فناوری، تحولات اجتماعی و انتظارات جدید از نظام آموزشی مواجه است، مدیران مدارس نقش محوری در هدایت و رهبری تحول دارند. مدیران تحول‌آفرین با ایجاد فرهنگ یادگیری سازمانی، تشویق نوآوری، حمایت از آزمایش و خطا، و فراهم کردن منابع لازم، می‌توانند معلمان را به سوی رشد حرفه‌ای مستمر سوق دهند. این نوع رهبری بر پایه ارزش‌ها و اعتقادات مشترک، ایجاد انگیزه درونی و تعهد سازمانی استوار است.
پژوهش حاضر به بررسی ابعاد مختلف رهبری تحول‌آفرین شامل نفوذ آرمانی، انگیزش الهام‌بخش، تحریک فکری و ملاحظات فردی و تأثیر هر یک بر جنبه‌های مختلف توسعه حرفه‌ای معلمان می‌پردازد. نتایج مطالعات نشان می‌دهد که رهبری تحول‌آفرین مدیران با توسعه حرفه‌ای معلمان رابطه مثبت و معناداری دارد. مدیرانی که رفتارهای تحول‌آفرین بیشتری از خود نشان می‌دهند، موفق‌تر به ایجاد محیطی حمایتی برای رشد معلمان، افزایش مشارکت آنها در فعالیت‌های توسعه حرفه‌ای، و بهبود کیفیت تدریس می‌شوند.
یافته‌های پژوهش همچنین نشان می‌دهد که رهبری تحول‌آفرین از طریق ایجاد اعتماد سازمانی، تقویت خودکارآمدی معلمان، و ایجاد فرصت‌های یادگیری مشارکتی، زمینه را برای توسعه حرفه‌ای مؤثر فراهم می‌کند. علاوه بر این، مدیران تحول‌آفرین با ایجاد شبکه‌های حرفه‌ای، تسهیل یادگیری همکارانه، و ارائه بازخورد سازنده، به معلمان کمک می‌کنند تا به طور مستمر در مسیر رشد حرفه‌ای خود پیشرفت کنند. این پژوهش بر اهمیت توسعه مهارت‌های رهبری تحول‌آفرین در مدیران مدارس و ضرورت ایجاد برنامه‌های آموزشی منسجم برای ارتقای این مهارت‌ها تأکید دارد. نتایج این مطالعه می‌تواند برای سیاست‌گذاران آموزشی، مدیران مدارس و مسئولان توسعه حرفه‌ای معلمان راهنمای ارزشمندی باشد.

کلمات کلیدی فارسی :
رهبری تحول‌آفرین، توسعه حرفه‌ای معلمان، مدیران مدارس، نفوذ آرمانی، انگیزش الهام‌بخش، تحریک فکری، کیفیت آموزش

دانلود فایل کامل مقاله


صدور گواهینامه نمایه سازی، چاپ و انتشار

من نویسنده این مقاله هستم


لینک ثابت به این مقاله:
https://iran-journals.com/doc/538

دانلود فایل کامل مقاله


نحوه استناد به مقالات در پایگاه ایران ژورنال:
در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
جهانتیغ ، شهین و ملاشاهی، زهرا و ملاشاهی شبرو، محمدرضا و جهانتیغ، ناصر ، 1404، تحلیل نقش رهبری تحول‌آفرین مدیران مدارس بر توسعه حرفه‌ای معلمان، https://iran-journals.com/doc/538
در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1404، جهانتیغ ، شهین ؛ زهرا ملاشاهی و محمدرضا ملاشاهی شبرو و ناصر جهانتیغ)
برای بار دوم به بعد: (1404، جهانتیغ ؛ ملاشاهی و ملاشاهی شبرو و جهانتیغ)

جستجوی مقالات
ok