نقش معاون آموزشی در توسعه مهارت های نرم در هنرآموزان

دسته بندی موضوعی : برنامه ریزی درسی و آموزشی

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 12

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
فصل نامه علمی تخصصی پژوهش برتر - سال اول شماره دوم - تابستان 1404

نویسندگان :
مایسا مصدق مهندسی نرم افزار کامپیوتر ومعاون آموزشی

ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله : https://iran-journals.com/doc/525

چکیده فارسی :

تحولات شگرف در بازارهای کار جهانی و پیچیدگی‌های تعاملات انسانی در قرن بیست و یکم، بازنگری در الگوهای تدریس و توانمندسازی معلمان، به‌ویژه در بخش آموزش‌های فنی و حرفه‌ای را اجتناب‌ناپذیر کرده است. هنرآموزان به عنوان ارکان اصلی انتقال دانش فنی، علاوه بر مهارت‌های تخصصی (سخت)، نیازمند تسلط بر مهارت‌های نرم همچون هوش عاطفی، تفکر انتقادی و فنون ارتباطی هستند تا بتوانند نسلی کارآمد تربیت کنند. در این میان، معاون آموزشی به عنوان راهبر آموزشی و حلقه واسط میان ستاد و صف، نقشی کلیدی در تسهیل این فرآیند ایفا می‌کند. پژوهش حاضر با هدف تبیین نقش معاون آموزشی در توسعه مهارت‌های نرم هنرآموزان و با استفاده از روش مطالعه کتابخانه‌ای و اسنادی به رشته تحریر درآمده است. یافته‌های تحقیق نشان می‌دهد که معاون آموزشی از طریق ایفای چهار نقش اساسی شامل «نیازسنجی و برنامه‌ریزی آموزشی»، «تسهیل‌گری در برپایی کارگاه‌های بازآموزی»، «ایجاد جو سازمانی حمایتی» و «نظارت بالینی هدفمند»، می‌تواند بستر لازم برای درونی‌سازی مهارت‌های نرم در هنرآموزان را فراهم آورد. نتایج حاصل از بررسی ادبیات پژوهش حاکی از آن است که هرگاه معاون آموزشی از رویکرد مدیریت اداری صرف به سمت رهبری آموزشی تغییر جهت دهد، انگیزه هنرآموزان برای ارتقای شایستگی‌های غیرفنی افزایش یافته و این امر مستقیماً بر کیفیت آموزش هنرستان‌ها و آمادگی شغلی هنرجویان تأثیر مثبت می‌گذارد. در نهایت، مقاله حاضر بر ضرورت بازتعریف وظایف معاونان آموزشی در راستای رویکردهای نوین توسعه حرفه‌ای تأکید می‌کند.

کلمات کلیدی فارسی :
معاون آموزشی؛ مهارت‌های نرم؛ هنرآموزان؛ آموزش فنی و حرفه‌ای؛ توسعه حرفه‌ای؛ توانمندسازی نیروی انسانی