بررسی روش‌های نوین و خلاقانه در آموزش مفاهیم دشوار به دانش‌آموزان

دسته بندی موضوعی : برنامه ریزی درسی و آموزشی

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 10

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
فصل نامه علمی تخصصی پژوهش برتر - سال اول شماره دوم - تابستان 1404

نویسندگان :
معصومه زارع حسن آبادی
مهین فیله کش

ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله : https://iran-journals.com/doc/509

چکیده فارسی :

آموزش مفاهیم دشوار و پیچیده یکی از چالش‌های اساسی نظام‌های آموزشی معاصر به شمار می‌رود، به‌ویژه در شرایطی که گسترش دانش، تنوع سبک‌های یادگیری و تغییر نیازهای نسل جدید دانش‌آموزان، بازنگری در روش‌های سنتی تدریس را ضروری ساخته است. روش‌های آموزشی مبتنی بر انتقال یک‌سویه محتوا، غالباً توانایی پاسخ‌گویی به نیازهای یادگیری عمیق، درک مفاهیم انتزاعی و پرورش مهارت‌های تفکر سطح بالا را ندارند. در این راستا، بهره‌گیری از روش‌های نوین و خلاقانه آموزشی به‌عنوان راهکاری مؤثر برای تسهیل یادگیری مفاهیم دشوار مورد توجه پژوهشگران و متخصصان تعلیم و تربیت قرار گرفته است.هدف این مقاله بررسی و تحلیل مهم‌ترین روش‌های نوین و خلاقانه در آموزش مفاهیم دشوار به دانش‌آموزان است. پژوهش حاضر با رویکردی توصیفی–تحلیلی و با اتکا به مطالعات نظری و یافته‌های پژوهش‌های پیشین، به معرفی و تبیین رویکردهایی نظیر یادگیری مبتنی بر پروژه، یادگیری مبتنی بر بازی، یادگیری همکاری‌محور، یادگیری مبتنی بر سؤال، کلاس معکوس و یادگیری تلفیقی می‌پردازد. همچنین نقش فناوری‌های نوین آموزشی از جمله ابزارهای دیجیتال، شبیه‌سازی‌های تعاملی و محیط‌های یادگیری مجازی در تسهیل درک مفاهیم پیچیده مورد بررسی قرار می‌گیرد. یافته‌های حاصل از بررسی مطالعات نشان می‌دهد که به‌کارگیری روش‌های خلاقانه، ضمن افزایش مشارکت فعال دانش‌آموزان در فرایند یادگیری، موجب ارتقای انگیزه، بهبود درک مفاهیم انتزاعی، تقویت مهارت‌های حل مسئله و پرورش تفکر انتقادی می‌شود. نتایج این مقاله می‌تواند راهنمایی کاربردی برای معلمان، برنامه‌ریزان درسی و سیاست‌گذاران آموزشی در جهت بهبود کیفیت آموزش و افزایش اثربخشی تدریس مفاهیم دشوار در محیط‌های آموزشی باشد.

کلمات کلیدی فارسی :
آموزش خلاقانه، مفاهیم دشوار، یادگیری فعال، نوآوری در تدریس، فناوری‌های آموزشی، دانش‌آموزان