جستجوی مقاله

هوش مصنوعی مولد؛ ابزاری برای شخصی‌سازی یادگیری و ارتقای سواد رسانه‌ای فراگیران

دسته بندی موضوعی : برنامه ریزی درسی و آموزشی

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 18

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
فصل نامه علمی تخصصی پژوهش برتر - سال اول شماره اول - بهار 1404

نویسندگان :
زهرا رجب زاده دکترای زیست شناسی ، مراقب سلامت
علی بهمنی کارشناسی راهنمایی و مشاوره دانشگاه فرهنگیان اصفهان ، دانشجو
مهناز امیری کارشناسی فقه و مبانی حقوق دانشگاه آزاد اسلامی ایذه، دبیر
زهرا زنگنه لیسانس فقه و مبانی حقوق ، دبیر
پروانه شیفته کارشناسی ارشد علوم اقتصادی دانشگاه شهید اشرفی اصفهانی، معاون آموزشی


ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله :

چکیده فارسی :

تحولات شتابان فناوری‌های نوین، به‌ویژه ظهور هوش مصنوعی مولد (Generative Artificial Intelligence)، نظام‌های آموزشی را با فرصت‌ها و چالش‌های جدیدی مواجه ساخته است. این نوع از هوش مصنوعی با قابلیت تولید محتوا، تحلیل داده‌ها، شبیه‌سازی موقعیت‌های یادگیری و ارائه بازخوردهای هوشمند، امکان شخصی‌سازی فرآیند یاددهی–یادگیری را بیش از هر زمان دیگری فراهم کرده است. پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش هوش مصنوعی مولد در شخصی‌سازی یادگیری و ارتقای سواد رسانه‌ای فراگیران انجام شده و تلاش دارد ظرفیت‌های آموزشی این فناوری را در بستر مدارس و مراکز آموزشی تبیین نماید.
یافته‌های این مطالعه نشان می‌دهد که استفاده هدفمند از ابزارهای هوش مصنوعی مولد می‌تواند تفاوت‌های فردی یادگیرندگان از جمله سبک‌های یادگیری، سطح توانمندی، سرعت یادگیری و علایق شخصی را به‌طور مؤثری پوشش دهد. این ابزارها با تولید محتوای متناسب با نیاز هر فراگیر، ارائه تمرین‌های تطبیقی، و پیشنهاد مسیرهای یادگیری انعطاف‌پذیر، زمینه افزایش انگیزش تحصیلی، مشارکت فعال و یادگیری عمیق‌تر را فراهم می‌سازند. علاوه بر این، هوش مصنوعی مولد نقش مهمی در تقویت سواد رسانه‌ای دانش‌آموزان ایفا می‌کند؛ به‌گونه‌ای که فراگیران با تحلیل، ارزیابی و تولید آگاهانه محتواهای دیجیتال، مهارت تفکر انتقادی، تشخیص اطلاعات معتبر از نادرست و استفاده مسئولانه از رسانه‌ها را کسب می‌نمایند.
نتایج پژوهش حاکی از آن است که تلفیق هوش مصنوعی مولد با برنامه‌های درسی، در صورت همراهی با آموزش معلمان و رعایت ملاحظات اخلاقی، می‌تواند به عنوان ابزاری توانمند در تحقق عدالت آموزشی و بهبود کیفیت یادگیری مورد استفاده قرار گیرد. با این حال، چالش‌هایی نظیر وابستگی بیش از حد به فناوری، مسائل اخلاقی، حفظ حریم خصوصی و شکاف دیجیتال نیازمند توجه جدی سیاست‌گذاران آموزشی است. در مجموع، هوش مصنوعی مولد در صورت بهره‌برداری آگاهانه و هدفمند، می‌تواند نقش کلیدی در تحول آموزش و پرورش و توانمندسازی فراگیران برای زیست هوشمندانه در عصر رسانه‌ای ایفا کن

کلمات کلیدی فارسی :
هوش مصنوعی مولد، شخصی‌سازی یادگیری، سواد رسانه‌ای، فناوری آموزشی، یادگیری تطبیقی، آموزش هوشمند، مهارت‌های قرن بیست‌ویکم، تحول آموزشی

دانلود فایل کامل مقاله


صدور گواهینامه نمایه سازی، چاپ و انتشار

من نویسنده این مقاله هستم


لینک ثابت به این مقاله:
https://iran-journals.com/doc/495

دانلود فایل کامل مقاله


نحوه استناد به مقالات در پایگاه ایران ژورنال:
در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
رجب زاده، زهرا و بهمنی، علی و امیری، مهناز و زنگنه، زهرا و شیفته، پروانه ، 1404، هوش مصنوعی مولد؛ ابزاری برای شخصی‌سازی یادگیری و ارتقای سواد رسانه‌ای فراگیران، https://iran-journals.com/doc/495
در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1404، رجب زاده، زهرا؛ علی بهمنی و مهناز امیری و زهرا زنگنه و پروانه شیفته)
برای بار دوم به بعد: (1404، رجب زاده؛ بهمنی و امیری و زنگنه و شیفته)

جستجوی مقالات
ok