تاثیر برنامهریزی درسی بر تعاملات اجتماعی دانشآموزان
وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
فصل نامه علمی تخصصی پژوهش برتر -
سال اول شماره دوم - تابستان 1404
ثبت شده توسط :
ایران ژورنال
لینک مستقیم مقاله :
چکیده فارسی :
کلمات کلیدی فارسی :
برنامهریزی درسی، تعاملات اجتماعی، یادگیری مشارکتی، محیط کلاسی، آموزش مدرسهای
صدور گواهینامه نمایه سازی، چاپ و انتشار
من نویسنده این مقاله هستم
لینک ثابت به این مقاله:
https://iran-journals.com/doc/487
نحوه استناد به مقالات در پایگاه ایران ژورنال:
در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
حسینی، سید عبدالخالق و نورمحمدیان، فرشته و شریفی پور، پروین و میر، احد، 1404، تاثیر برنامهریزی درسی بر تعاملات اجتماعی دانشآموزان، https://iran-journals.com/doc/487
در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1404، حسینی، سید عبدالخالق ؛ فرشته نورمحمدیان و پروین شریفی پور و احد میر)
برای بار دوم به بعد: (1404، حسینی؛ نورمحمدیان و شریفی پور و میر)
