راهکارهای تقویت مسئولیت‌پذیری و نظم فردی در دانش‌آموزان

دسته بندی موضوعی : علوم تربیتی و روانشناسی

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 18

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
فصل نامه علمی تخصصی پژوهش برتر - سال اول شماره اول - بهار 1404

نویسندگان :
فاطمه قرائی کارشناسی ارشدعلوم تربیتی(مدیریت آموزشی)
فاطمه تاجیک کارشناسی علوم تربیتی
فاطمه سلمانی کارشناسی علوم تربیتی(آموزش ابتدایی)

ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله : https://iran-journals.com/doc/4721

چکیده فارسی :

مسئولیت‌پذیری و نظم فردی از جمله شایستگی‌های اساسی در رشد شخصیتی، اجتماعی و تحصیلی دانش‌آموزان به شمار می‌روند. دانش‌آموز مسئولیت‌پذیر وظایف خود را آگاهانه می‌پذیرد، در انجام تکالیف و فعالیت‌های آموزشی مشارکت می‌کند و پیامدهای رفتارهای خود را درک می‌کند. همچنین، دانش‌آموز برخوردار از نظم فردی می‌تواند زمان، رفتار، فعالیت‌های روزانه و منابع یادگیری خود را مدیریت کند و برای دستیابی به اهداف آموزشی برنامه‌ریزی داشته باشد. با وجود اهمیت این دو ویژگی، عواملی مانند وابستگی بیش از اندازه به کنترل بیرونی، ضعف مهارت‌های خودتنظیمی، نبود الگوهای رفتاری مناسب، شیوه‌های نامناسب تشویق و تنبیه و ناهماهنگی میان خانه و مدرسه ممکن است رشد آن‌ها را با دشواری مواجه سازد.پژوهش حاضر با هدف بررسی راهکارهای تربیتی و آموزشی مؤثر در تقویت مسئولیت‌پذیری و نظم فردی دانش‌آموزان تدوین شده است. روش پژوهش، توصیفی ـ تحلیلی و مبتنی بر مطالعه اسنادی و مرور منابع علمی است. در این مقاله، راهکارهایی مانند آموزش مهارت‌های خودتنظیمی، مشارکت دانش‌آموزان در تدوین قوانین کلاس، واگذاری مسئولیت‌های متناسب با سن، تقویت مثبت، آموزش مدیریت زمان، یادگیری مشارکتی و همکاری خانواده و مدرسه بررسی می‌شوند. مبانی نظری پژوهش با بهره‌گیری از نظریه یادگیری اجتماعی بندورا، نظریه خودتعیین‌گری دسی و رایان و پژوهش‌های مرتبط با یادگیری خودتنظیم‌شده تحلیل می‌شود. جمع‌بندی شواهد نظری نشان می‌دهد که تقویت پایدار این ویژگی‌ها مستلزم ایجاد محیطی حمایتی، فرصت تمرین عملی، بازخورد سازنده و حرکت تدریجی از کنترل بیرونی به خودمدیریتی است. از آنجا که این مقاله بر مطالعه منابع استوار است، یافته‌های آن تحلیلی و نظری هستند و نباید به‌عنوان نتایج یک آزمایش میدانی یا داده‌های آماری گردآوری‌شده از دانش‌آموزان تلقی شوند.

کلمات کلیدی فارسی :
مسئولیت‌پذیری، نظم فردی، دانش‌آموزان، خودتنظیمی، مدیریت کلاس، تربیت اجتماعی، همکاری خانواده و مدرسه.