جستجوی مقاله

تأثیر کیفیت تدریس معلم در اشتیاق تحصیلی دانش‌آموزان

دسته بندی موضوعی : برنامه ریزی درسی و آموزشی

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 12

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
فصل نامه علمی تخصصی پژوهش برتر - سال دوم شماره اول - بهار 1405

نویسندگان :
علی کیانی راد کارشناسی ارشد الهیات (علوم قرآنی وحدیث) دانشگاه پیام نور آران و بیدگل
نسرین متش کارشناسی ارشد دانشگاه غیرانتفاعی یاسین بروجرد
زینب واقف مبارکه کارشناسی ارشد علوم تربیتی،برنانه ریزی درسی دانشگاه شهید اشرفی اصفهانی
مرضیه رشمانلو حمیدی کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی دانشگاه آزاد اسلامی واحد ساری


ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله :

چکیده فارسی :

هدف این پژوهش مروری، تبیین نقش کیفیت تدریس معلم در اشتیاق تحصیلی دانش‌آموزان و شناسایی مسیرهای اثرگذاری آن در پیوند با متغیرهای آموزشی و روان‌شناختی بود. روش پژوهش به‌صورت مرور هدفمند منابع علمی و تحلیل محتوای کیفی انجام شد و مفاهیم کیفیت تدریس و اشتیاق تحصیلی بر اساس مؤلفه‌های قابل مشاهده در کلاس درس و ابعاد رفتاری، شناختی و هیجانی اشتیاق صورت‌بندی گردید. یافته‌ها نشان داد کیفیت تدریسِ بالاتر—به‌ویژه در مؤلفه‌هایی مانند وضوح ارائه، سازمان‌دهی یادگیری، تعامل آموزشی، ارزشیابی یادگیرنده‌محور و بازخورددهی—با افزایش مشارکت فعال و درگیری شناختی و هیجانی دانش‌آموزان همراه است و می‌تواند از طریق تقویت تجربه موفقیت، افزایش خودکارآمدی ادراک‌شده و بهبود هیجان‌های تحصیلی، اشتیاق تحصیلی را ارتقا دهد. همچنین نقش عوامل زمینه‌ای مانند محیط مدرسه و مشارکت والدین در ارتباط با انگیزش تحصیلی برجسته بود و نشان داد اثر کیفیت تدریس در بافت مدرسه و خانواده معنا پیدا می‌کند. در بحث و نتیجه‌گیری، نتایج با پژوهش‌های مرتبط مقایسه شد و روشن گردید ارتقای کیفیت تدریس به‌عنوان اهرم قابل مداخله در سطح کلاس، ظرفیت بالایی برای افزایش اشتیاق تحصیلی دارد و نیازمند پشتیبانی مدیریتی، توسعه حرفه‌ای معلمان و طراحی ارزشیابی‌های معنادار است.

کلمات کلیدی فارسی :
کیفیت تدریس، اشتیاق تحصیلی، انگیزش تحصیلی، هیجان‌های تحصیلی

دانلود فایل کامل مقاله


صدور گواهینامه نمایه سازی، چاپ و انتشار

من نویسنده این مقاله هستم


لینک ثابت به این مقاله:
https://iran-journals.com/doc/4718

دانلود فایل کامل مقاله


نحوه استناد به مقالات در پایگاه ایران ژورنال:
در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
کیانی راد، علی و متش، نسرین و واقف مبارکه، زینب و رشمانلو حمیدی، مرضیه ، 1405، تأثیر کیفیت تدریس معلم در اشتیاق تحصیلی دانش‌آموزان ، https://iran-journals.com/doc/4718
در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پرانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1405، کیانی راد، علی؛ نسرین متش و زینب واقف مبارکه و مرضیه رشمانلو حمیدی)
برای بار دوم به بعد: (1405، کیانی راد؛ متش و واقف مبارکه و رشمانلو حمیدی)

جستجوی مقالات

ok