تأثیر به‌کارگیری دستیاران آموزشی هوشمند (AI Tutors) بر شخصی‌سازی یادگیری و بهبود پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان

دسته بندی موضوعی : علوم پایه

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 20

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
اولین همایش تحلیل و بررسی جایگاه ، کارکرد و شیوه های آموزش در جامعه مدرن ، چالش ها و راهکارهای فعلی درسطح ملی و بین المللی

نویسندگان :
مرتضی قربانی کارشناسی عمران ،دانشگاه شهید رجایی
بی بی الهام حسینی کارشناسی ارشد تربیت بدنی گرایش یادگیری و کنترل حرکتی، دانشگاه حکیم سبزواری
زهرا عشقی نژاد کارشناسی آموزش زبان انگلیسی، دانشگاه آزاداسلامی
مریم عاشوری کارشناسی جامعه شناسی ، دانشگاه فردوسی مشهد

ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله : https://iran-journals.com/doc/4676

چکیده فارسی :

گسترش هوش مصنوعی در نظام‌های آموزشی، فرصت‌های تازه‌ای برای تحول فرایند یاددهی ـ یادگیری و پاسخ‌گویی به تفاوت‌های فردی دانش‌آموزان فراهم کرده است. یکی از مهم‌ترین کاربردهای این فناوری، دستیاران آموزشی هوشمند (AI Tutors) هستند که با تحلیل عملکرد یادگیرندگان، شناسایی نقاط قوت و ضعف، ارائه بازخورد فوری و تنظیم فعالیت‌های آموزشی متناسب با نیازهای فردی، می‌توانند به شخصی‌سازی یادگیری کمک کنند. هدف پژوهش حاضر، بررسی تأثیر به‌کارگیری دستیاران آموزشی هوشمند بر شخصی‌سازی فرایند یادگیری و بهبود پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان است. این پژوهش همچنین نقش بازخورد هوشمند، تنظیم سطح دشواری محتوا، سرعت یادگیری و حمایت آموزشی متناسب با نیازهای فردی را بررسی می‌کند.پژوهش حاضر از نظر هدف، کاربردی و از نظر رویکرد، در قالب یک طرح پیشنهادی کمی با امکان استفاده از داده‌های کیفی تکمیلی تدوین شده است. جامعه آماری پیشنهادی شامل دانش‌آموزان دوره متوسطه، معلمان و متخصصان فناوری آموزشی است. برای گردآوری داده‌ها می‌توان از آزمون پیشرفت تحصیلی، پرسش‌نامه شخصی‌سازی یادگیری، سوابق عملکرد آموزشی و مصاحبه نیمه‌ساختاریافته استفاده کرد. تحلیل داده‌ها نیز با بهره‌گیری از آمار توصیفی، آزمون‌های مقایسه میانگین و تحلیل کوواریانس قابل انجام است.یافته‌های پژوهش‌های پیشین نشان می‌دهند که سامانه‌های آموزش هوشمند، در صورت طراحی مناسب و استفاده هدفمند، ظرفیت بهبود یادگیری و ارائه بازخورد متناسب با نیازهای دانش‌آموزان را دارند؛ بااین‌حال، میزان اثربخشی آن‌ها به کیفیت محتوای آموزشی، نقش هدایتگر معلم، سواد دیجیتال، دسترسی برابر به فناوری و رعایت اصول اخلاقی وابسته است. ازاین‌رو، دستیار آموزشی هوشمند باید مکمل تعامل انسانی و تدریس معلم باشد، نه جایگزین کامل آن.

کلمات کلیدی فارسی :
دستیار آموزشی هوشمند، هوش مصنوعی، شخصی‌سازی یادگیری، پیشرفت تحصیلی، یادگیری تطبیقی، فناوری آموزشی.