مدیریت مدارس در شرایط بحران (تحریم، کرونا، جنگ اطلاعاتی)

دسته بندی موضوعی : برنامه ریزی درسی و آموزشی

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 15

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
فصل نامه علمی تخصصی پژوهش برتر - سال اول شماره اول - بهار 1404

نویسندگان :
معصومه بیرامزاده .
سکینه پوشی .
سعادت نعمتی .
افسانه بامداد .
شافیه کاظمیان .
فرین صادقی نای .

ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله : https://iran-journals.com/doc/467

چکیده فارسی :

پژوهش حاضر با هدف تحلیل چالش‌های مدیریتی ناشی از مجموعه‌ای از بحران‌های هم‌پوشان و مزمن که ثبات عملکردی و کیفیت یادگیری در مدارس را تهدید می‌کنند (شامل تحریم‌های اقتصادی، همه‌گیری کرونا و جنگ اطلاعاتی)، و تدوین یک چارچوب مدیریت راهبردی تاب‌آور برای نظام آموزشی انجام پذیرفته است. از نظر روش‌شناسی، مطالعه حاضر توصیفی-تحلیلی بوده و بر تحلیل محتوای نظام‌مند اسناد و پژوهش‌های مرتبط با مدیریت بحران، تاب‌آوری سازمانی و مدیریت استراتژیک در بخش آموزش تمرکز دارد تا ابعاد عملکردی و واکنش‌های مدیریتی مدارس در مواجهه با این سه بحران را مورد سنتز قرار دهد. نتایج تحلیل نشان داد که مدیریت موفق در این شرایط مستلزم حرکت از واکنش‌های منفعلانه به سمت راهبردهای انطباقی و پیشگیرانه است؛ به طوری که هر بحران نیازمند پاسخ‌های متمایز و در عین حال یکپارچه است: تحریم‌ها مدیریت منابع و عدالت آموزشی را به چالش می‌کشند، همه‌گیری بر تداوم یادگیری دیجیتال و امنیت روانی تأکید دارد، و جنگ اطلاعاتی توانمندسازی در حوزه سواد رسانه‌ای و تفکر انتقادی را ضروری می‌سازد. بر اساس این یافته‌ها، چارچوب «مدیریت چابک آموزشی» تدوین شد که بر سه اصل کلیدی انعطاف‌پذیری منابع، پایداری دیجیتال و تاب‌آوری شناختی تأکید دارد. در نهایت، اجرای یک چارچوب مدیریت بحران یکپارچه و فعال، برای تضمین بقای کیفیت آموزش، کاهش اختلالات و کمک به مدیران و سیاست‌گذاران آموزشی در طراحی برنامه‌های راهبردی بلندمدت جهت مواجهه با عدم قطعیت‌های آتی، امری ضروری است.

کلمات کلیدی فارسی :
مدیریت بحران در مدارس، تاب‌آوری سازمانی، تحریم اقتصادی، آموزش در همه‌گیری، جنگ اطلاعاتی.