جستجوی مقاله

تأثیر هوش مصنوعی بر مسئولیت‌پذیری و کار گروهی دانش‌آموزان

دسته بندی موضوعی : برنامه ریزی درسی و آموزشی

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 12

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
اولین کنفرانس ملی و بین المللی روش شناسی پژوهش

نویسندگان :
سکینه جاویدی الیکایی لیسانس زبان وادبیات فارسی دانشگاه آزاد اسلامي واحد ورامین


ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله :

چکیده فارسی :

هوش مصنوعی به‌عنوان یک عامل مداخله‌گر نوظهور در محیط‌های آموزشی، ظرفیت بازتعریف سازوکارهای مسئولیت‌پذیری و کار گروهی دانش‌آموزان را از خود نشان داده است. پژوهش حاضر با هدف واکاوی تأثیر هوش مصنوعی بر دو مؤلفه کلیدی تربیت اجتماعی—مسئولیت‌پذیری و کار گروهی—انجام شده است. روش پژوهش از نوع مروری-تحلیلی و مبتنی بر بررسی نظام‌مند ادبیات در بازه ۲۰۲۰ تا ۲۰۲۶ است. یافته‌ها نشان می‌دهد که هوش مصنوعی از طریق سه سازوکار بر مسئولیت‌پذیری اثر می‌گذارد: تقویت خودتنظیمی و عاملیت یادگیرنده از طریق بازخورد فوری و شخصی‌سازی‌شده، فراهم‌سازی فرصت‌های بازتاب اخلاقی از طریق تحلیل موقعیت‌های پیچیده، و پرورش پاسخگویی فردی از طریق شفاف‌سازی سهم مشارکت. با این حال، خطر «فرسایش عاملیت» و وابستگی بیش‌ازحد به الگوریتم‌ها به‌عنوان تهدید اصلی مسئولیت‌پذیری شناسایی شده است. در حوزه کار گروهی، هوش مصنوعی از طریق چهار مسیر عمل می‌کند: بهینه‌سازی ترکیب تیم بر اساس تنوع و مکمل‌بودن پروفایل‌ها، پایش نامتوازنی مشارکت و ارائه بازخورد اصلاحی، فراهم‌سازی داربست‌سازی شناختی برای حل تعارضات گروهی، و تسهیل بازتاب جمعی بر فرایند همکاری. فراتحلیل‌ها نشان می‌دهند که گروه‌های دارای عامل مکالمه‌ای همکار، پیام‌های بیشتر و حالت‌های شناختی متمرکزتر بر استدلال تولید می‌کنند. با این حال، شواهد هشدار می‌دهند که کار گروهی به‌طور خودکار به یادگیری بهتر منجر نمی‌شود و کیفیت تعاملات—نه صرفاً حضور هوش مصنوعی—تعیین‌کننده اثربخشی است. نتیجه‌گیری آن است که هوش مصنوعی نه یک «راه‌حل خودکار»، بلکه یک «داربست» است که در صورت طراحی انسان‌محور و حفظ عاملیت معلم، می‌تواند مسئولیت‌پذیری و کار گروهی را تقویت کند؛ در غیر این صورت، خطر جایگزینی فرایندهای اجتماعی ضروری برای تربیت را به همراه دارد.

کلمات کلیدی فارسی :
هوش مصنوعی، مسئولیت‌پذیری، کار گروهی، عاملیت، داربست‌سازی، یادگیری مشارکتی، انسان‌محوری

دانلود فایل کامل مقاله


صدور گواهینامه نمایه سازی، چاپ و انتشار

من نویسنده این مقاله هستم


لینک ثابت به این مقاله:
https://iran-journals.com/doc/4661

دانلود فایل کامل مقاله


نحوه استناد به مقالات در پایگاه ایران ژورنال:
در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
جاویدی الیکایی ، سکینه، 1405، تأثیر هوش مصنوعی بر مسئولیت‌پذیری و کار گروهی دانش‌آموزان، https://iran-journals.com/doc/4661
در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پرانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1405، جاویدی الیکایی ، سکینه؛)
برای بار دوم به بعد: (1405، جاویدی الیکایی ؛)

جستجوی مقالات

ok