بررسی چالش‌های اجرای برنامه درسی در مدارس

دسته بندی موضوعی : برنامه ریزی درسی و آموزشی

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 12

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
فصل نامه علمی تخصصی پژوهش برتر - سال دوم - شماره سوم - پاییز 1405

نویسندگان :
کبری امیدی .

ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله : https://iran-journals.com/doc/4579

چکیده فارسی :

اجرای اثربخش برنامه‌های درسی به‌عنوان قلب تپنده نظام تعلیم و تربیت، همواره با چالش‌های ساختاری، محتوایی و فرآیندی روبه‌رو بوده است. پژوهش حاضر با هدف واکاوی ابعاد چالش‌های اجرایی برنامه درسی در مدارس ایران انجام شده است. روش پژوهش در این مطالعه از نوع مروری–تحلیلی با بهره‌گیری از اسناد بالادستی و یافته‌های پژوهشی یک دهه اخیر است. نتایج نشان می‌دهد که علیرغم تلاش‌های صورت گرفته برای پیاده‌سازی رویکردهای نوین، موانع عمده‌ای نظیر تمرکزگرایی افراطی، کمبود زیرساخت‌های مادی، ضعف در شایستگی‌های حرفه‌ای معلمان و شکاف عمیق میان اسناد نظری و واقعیت‌های کلاس درس، مانع تحقق اهداف شده‌اند. یافته‌ها تبیین می‌کنند که «مدرسه‌محوری» در شعار متوقف مانده و تضاد میان «برنامه‌ریزی متمرکز» و «اجرای مدرسه‌محور» یکی از اصلی‌ترین چالش‌های نظام آموزشی است. در پایان، پیشنهادهایی مبنی بر بازنگری در مدل‌های حکمرانی آموزش و تفویض اختیارات واقعی به مدارس ارائه شده است تا بستری برای پویایی و انعطاف‌پذیری برنامه درسی فراهم گردد. این پژوهش بر ضرورت تغییر پارادایم از «اجرای دستوری» به «مشارکت تربیتی» تأکید می‌ورزد.

کلمات کلیدی فارسی :
اجرای برنامه درسی، نظام آموزشی ایران، مدرسه‌محوری، چالش‌های آموزشی، سند تحول بنیادین.