نقش روش‌های نوین تدریس در ارتقای یادگیری دانش‌آموزان دوره ابتدایی

دسته بندی موضوعی : برنامه ریزی درسی و آموزشی

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 15

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
فصل نامه علمی تخصصی پژوهش برتر - سال اول شماره دوم - تابستان 1404

نویسندگان :
ابراهیم رمضانزاده .

ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله : https://iran-journals.com/doc/451

چکیده فارسی :

تحولات گسترده در حوزه آموزش‌وپرورش و تغییر ماهیت یادگیری در قرن بیست‌ویکم، ضرورت بازنگری در شیوه‌های سنتی تدریس و حرکت به‌سوی روش‌های نوین آموزشی را بیش از پیش آشکار ساخته است. دوره ابتدایی به‌عنوان زیربنایی‌ترین مقطع تحصیلی، نقش تعیین‌کننده‌ای در شکل‌گیری نگرش‌ها، مهارت‌ها و توانایی‌های شناختی، عاطفی و اجتماعی دانش‌آموزان دارد. در این میان، استفاده از روش‌های نوین تدریس می‌تواند زمینه‌ساز یادگیری عمیق‌تر، پایدارتر و معنادارتر در دانش‌آموزان باشد. پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش روش‌های نوین تدریس در ارتقای یادگیری دانش‌آموزان دوره ابتدایی انجام شده است. این پژوهش با رویکرد توصیفی–تحلیلی و با بهره‌گیری از مطالعات نظری و پژوهش‌های تجربی داخلی و خارجی، به بررسی انواع روش‌های نوین تدریس از جمله یادگیری فعال، یادگیری مبتنی بر بازی، آموزش مبتنی بر فناوری، یادگیری مشارکتی و آموزش پروژه‌محور پرداخته است. نتایج بررسی‌ها نشان می‌دهد که به‌کارگیری این روش‌ها موجب افزایش انگیزش تحصیلی، بهبود درک مفهومی، تقویت تفکر انتقادی، افزایش تعامل کلاسی و ارتقای مهارت‌های حل مسئله در دانش‌آموزان ابتدایی می‌شود. همچنین، روش‌های نوین تدریس با درگیر ساختن فعال یادگیرندگان در فرآیند یادگیری، نقش مؤثری در کاهش افت تحصیلی و افزایش ماندگاری یادگیری ایفا می‌کنند. یافته‌ها حاکی از آن است که موفقیت این روش‌ها مستلزم توانمندسازی معلمان، فراهم‌سازی زیرساخت‌های آموزشی مناسب و حمایت نظام‌مند برنامه‌ریزان آموزشی است. در مجموع، نتایج پژوهش بر اهمیت توجه جدی به روش‌های نوین تدریس به‌عنوان یکی از راهبردهای کلیدی ارتقای کیفیت یادگیری در دوره ابتدایی تأکید دارد.

کلمات کلیدی فارسی :
روش‌های نوین تدریس، یادگیری فعال، آموزش ابتدایی، پیشرفت تحصیلی، انگیزش یادگیری، کیفیت آموزش