بررسی نقش هوش مصنوعی در انگیزه و مشارکت تحصیلی دانش‌آموزان دوره ابتدایی (یک مرور نظام‌مند کیفی)

دسته بندی موضوعی : برنامه ریزی درسی و آموزشی

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 12

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
فصل نامه علمی تخصصی پژوهش برتر - سال دوم - شماره دوم - تابستان 1405

نویسندگان :
حمیرا تمرزاده فرهنگی, آموزگار، کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی
مهدی حمزه ای فرهنگی، آموزگار، دانشجوی کارشناسی ارشد هوش مصنوعی و رباتیکز
زینب امینی یالقوزآغاجی فرهنگی,آموزگار، کارشناسی ارشد روانشناسی
امید عبدالهی فرهنگی, دبیر، کارشناسی ارشد زبان و ادبیات فارسی

ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله : https://iran-journals.com/doc/4434

چکیده فارسی :

گسترش سریع فناوری‌های مبتنی بر هوش مصنوعی، چشم‌اندازهای جدیدی را برای تحول در فرایند آموزش و یادگیری ایجاد کرده است. این پژوهش با هدف بررسی و تبیین نقش هوش مصنوعی در انگیزه و مشارکت تحصیلی دانش‌آموزان دوره ابتدایی انجام شده است.پژوهش حاضر از نظر رویکرد، کیفی و از نظر روش، مرور نظام‌مند کیفی ادبیات با استفاده از تحلیل مضمون است. مطالعات منتشرشده در سال‌های اخیر در زمینه هوش مصنوعی، آموزش ابتدایی، یادگیری شخصی‌سازی‌شده، مشارکت تحصیلی، انگیزش، بازخورد آموزشی و سواد هوش مصنوعی مورد توجه قرار گرفتند. در فرایند تحلیل، مفاهیم و یافته‌های مطالعات منتخب استخراج، مقایسه و در قالب مضامین اصلی و فرعی سازمان‌دهی شدند. یافته‌ها نشان می‌دهد که هوش مصنوعی به خودی خود موجب افزایش انگیزه و مشارکت تحصیلی نمی‌شود، بلکه اثر آموزشی آن به نحوه طراحی فعالیت، میزان مداخله و هدایت معلم، تناسب ابزار با سن دانش‌آموز، کیفیت بازخورد، شرایط مدرسه و رعایت اصول اخلاقی وابسته است.

کلمات کلیدی فارسی :
هوش مصنوعی، انگیزش تحصیلی، مشارکت تحصیلی، دانش‌آموزان ابتدایی.