بررسی تأثیر هوشمندسازی مدارس، بازی‌وارسازی هوشمند و تعامل یادگیری دانش‌آموزان

دسته بندی موضوعی : برنامه ریزی درسی و آموزشی

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 14

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
سومین همایش ملی علوم انسانی با رویکرد نوین و دومین همایش بین المللی پژوهشی فرهنگیان نوین

نویسندگان :
کبری تراب زاده نیکی قلعه لیسانس الهیات دانشگاه رضوی خراسان رضوی ،مشهد
مریم عربی کارشناسی تربیت بدنی دانشگاه آزاد اسلامی اسلامشهر
حوریه رمضان نژاد طوری لیسانس گرافیک(تصویرسازی) دانشگاه علمی_کاربردی بابل
فرزانه یوسف زایی لیسانس شیمی محض دانشگاه ملی زابل

ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله : https://iran-journals.com/doc/4400

چکیده فارسی :

هدف از این پژوهش، بررسی تأثیر هوشمندسازی مدارس، بازی‌وارسازی هوشمند و تعامل یادگیری دانش‌آموزان بود. روش تحقیق به صورت مروری نظام‌مند توصیفی-تحلیلی انجام پذیرفت و از طریق بررسی و سنتز داده‌های موجود در پایگاه‌های معتبر علمی، به واکاوی مقالات و پیشینه‌های مرتبط با کاربرد فناوری‌های نوین و پلتفرم‌های هوش مصنوعی در تعلیم و تربیت پرداخته شد. یافته‌های پژوهش نشان داد که تجهیز مدارس به زیرساخت‌های هوشمند و رسانه‌های تعاملی، علاوه بر پیشگیری از افت تحصیلی و ارتقای بازده آموزشی، ساختار ارتباطی کلاس را از شیوه‌های سنتی به سمت الگوهای تعاملی و مشارکتی هدایت می‌کند. همچنین ادغام هوش مصنوعی با سازوکارهای بازی‌وارسازی سبب ایجاد مسیرهای یادگیری تطبیقی، شخصی‌سازی آموزش، پایش آنی عملکرد و حتی شناسایی زودهنگام نارسایی‌های یادگیری می‌گردد و اشتیاق به کشف مفاهیم را در یادگیرندگان تقویت می‌نماید. در بحث و نتیجه‌گیری مشخص گردید که تلفیق زیرساخت‌های هوشمندسازی با مکانیک‌های بازی‌وارسازی هوشمند، تعاملات یادگیری دانش‌آموزان را در ابعاد شناختی، رفتاری و عاطفی بازتعریف کرده و بستری هم‌افزا برای یادگیری عمیق و انطباقی فراهم می‌سازد.

کلمات کلیدی فارسی :
هوشمندسازی مدارس، بازی‌وارسازی هوشمند، تعامل یادگیری، هوش مصنوعی در آموزش