مقایسه میزان توجه به ساحت‌های شش‌گانه تربیتی در کتاب‌های دینی و غیردینی پایه ششم ابتدایی

دسته بندی موضوعی : برنامه ریزی درسی و آموزشی

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 19

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
اولین کنفرانس ملی و بین المللی روش شناسی پژوهش

نویسندگان :
محدثه پور امینی دانشجو
یوسف رازقی پور مدرس دانشگاه

ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله : https://iran-journals.com/doc/4391

چکیده فارسی :

زمینه و هدف: سند تحول بنیادین آموزش و پرورش، تربیت تمام‌ساحتی را در قالب شش ساحت تربیتی تعریف کرده است. کتاب‌های درسی به‌عنوان مهم‌ترین ابزار اجرای برنامه درسی، نقش اساسی در تحقق این هدف دارند. کتاب‌های دینی و غیردینی، هر یک با ماهیت و اهداف خاص خود، به بخشی از این ساحت‌ها می‌پردازند. پژوهش حاضر با هدف مقایسه میزان توجه به ساحت‌های شش‌گانه تربیتی در کتاب‌های دینی و غیردینی پایه ششم ابتدایی انجام شد.
روش: پژوهش از نظر هدف کاربردی و از نظر روش، تحلیل محتوای کمی با رویکرد توصیفی-مقایسه‌ای بود. جامعه آماری شامل ۹ کتاب درسی پایه ششم بود که به دو دسته تقسیم شدند: کتاب‌های دینی (قرآن و هدیه‌های آسمانی) و کتاب‌های غیردینی (فارسی، نگارش فارسی، علوم تجربی، ریاضی، مطالعات اجتماعی، کار و فناوری و تفکر و پژوهش). ابزار گردآوری داده‌ها، چک‌لیست تحلیل محتوای مبتنی بر سند تحول بود که روایی آن توسط متخصصان تأیید شد و پایایی آن با ضریب توافق ۸۷ درصد محاسبه گردید.
یافته‌ها: نتایج نشان داد که کتاب‌های دینی بیشترین توجه را به ساحت اعتقادی، عبادی و اخلاقی دارند (۵۲ تا ۵۶ درصد)، در حالی که کتاب‌های غیردینی بیشتر بر ساحت علمی و فناورانه متمرکز هستند (۴۲ درصد در کل). ساحت‌های زیستی و بدنی (۴٪)، زیبایی‌شناختی و هنری (۵٪) و اقتصادی و حرفه‌ای (۱۲٪) در هر دو دسته کتاب‌ها سهم ناچیزی دارند. همچنین مشخص شد که هیچ‌یک از دو دسته کتاب، به‌تنهایی قادر به تحقق همه ابعاد تربیت تمام‌ساحتی نیستند و هم‌افزایی میان آن‌ها ضروری است.

کلمات کلیدی فارسی :
کتاب‌های دینی، کتاب‌های غیردینی، ساحت‌های شش‌گانه، تحلیل محتوای مقایسه‌ای، تربیت تمام‌ساحتی، آموزش ابتدایی.