پرورش تفکر کارآفرینانه و خوداشتغالی در هنرجویان هنرستان: واکاوی شیوه‌های تجاری‌سازی دست‌سازه‌ها و تولیدات کارگاهی با رویکرد آموزش چندرشته‌ای

دسته بندی موضوعی : برنامه ریزی درسی و آموزشی

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 24

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
فصل نامه علمی تخصصی پژوهش برتر - سال اول شماره چهارم - زمستان 1404

نویسندگان :
فاطمه رفیعی هنرآموز هنرستان، کارشناسی مهندسی / صنایع شیمیایی، آموزش و پرورش، ایران.
زهرا رضازاده هنرآموز گرافیک، کارشناسی ارشد پژوهش هنر، آموزش و پرورش، ایران.
سید حسین موسوی فارسی معاون مدارس شبانه‌روزی و دبیر الهیات و معارف اسلامی، آموزش و پرورش، ایران.
عباس محبوب‌نژاد مدیر آموزشگاه کودکان استثنایی، کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی، آموزش و پرورش، ایران.

ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله : https://iran-journals.com/doc/4360

چکیده فارسی :

در نظام‌های نوین آموزشی، رسالت آموزش‌های فنی و حرفه‌ای و مهارتی صرفاً محدود به انتقال مهارت‌های مکانیکی و تکنیکی نیست، بلکه پرورش «تفکر کارآفرینانه» و هدایت خلاقیت هنرجویان به سمت خلق ارزش اقتصادی پایدار و خوداشتغالی، از اولویت‌های راهبردی به شمار می‌رود. پژوهش حاضر با هدف تدوین و ارزیابی الگوی کاربردی تجاری‌سازی دست‌سازه‌ها، آثار هنری و فرآورده‌های کارگاهی هنرجویان هنرستان‌های فنی و حرفه‌ای و کاردانش تدوین گردیده است. روش‌شناسی این پژوهش از حیث هدف، کاربردی و از منظر شیوه گردآوری و تحلیل اطلاعات، مبتنی بر رویکرد آمیخته (توصیفی–تحلیلی و مطالعه موردی تجربی) است. جامعه آماری پژوهش را هنرجویان و هنرآموزان رشته‌های صنایع شیمیایی، گرافیک، طراحی دوخت و صنایع‌دستی تشکیل می‌دهند. ابزارهای پژوهش شامل مصاحبه‌های نیمه‌ساختاریافته با متخصصان کارآفرینی و هنرآموزان و همچنین پرسشنامه‌های سنجش قصد کارآفرینانه و گرایش به خوداشتغالی بوده است. یافته‌های تحلیلی نشان می‌دهد که تجاری‌سازی موفق دست‌سازه‌های دانش‌آموزی مستلزم پیوند میان چهار رکن بنیادین است: ارتقای کیفیت فنی و بسته‌بندی بر پایه اصول زیباشناختی (گرافیک و برندینگ)، بهره‌گیری از دانش فرآوری و متریال استاندارد (شیمی کاربردی)، پیوست‌های اخلاقی و مسئولیت‌پذیری اجتماعی مبتنی بر ارزش‌های کاری، و در نهایت تطبیق‌پذیری روان‌شناختی متناسب با ویژگی‌های فردی فراگیران. نتایج نشان داد که استقرار اکوسیستم‌های کوچک کارآفرینی در سطح مدارس (از قبیل بازارچه‌های نوآوری، بسترهای فروش آنلاین و شرکت‌های تعاونی دانش‌آموزی) موجب ارتقای بیش از ۳۸ درصدی نرخ خودکارآمدی کارآفرینانه در هنرجویان می‌گردد. در پایان، راهکارهای اجرایی عملیاتی جهت بازنگری شیوه‌های تدریس پودمانی و تسهیل تجاری‌سازی تولیدات کارگاهی ارائه شده است.

کلمات کلیدی فارسی :
کارآفرینی - خوداشتغالی - آموزش - کسب و کار