تأثیر آموزش فناوری نانو و شیمی پلیمرها بر ارتقای خلاقیت و توانمندی‌های کارآفرینانه هنرجویان رشته‌های طراحی دوخت، نساجی و صنایع شیمیایی دوره دوم متوسطه فنی و حرفه‌ای

دسته بندی موضوعی : برنامه ریزی درسی و آموزشی

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 18

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
فصل نامه علمی تخصصی پژوهش برتر - سال دوم شماره اول - بهار 1405

نویسندگان :
1. سید حسین موسوی فارسی معاون مدارس شبانه‌روزی و دبیر الهیات و معارف اسلامی، آموزش و پرورش، ایران.
زهرا رضازاده هنرآموز گرافیک، کارشناسی ارشد پژوهش هنر، آموزش و پرورش، ایران.
شیرین شاکری دانشجوی دکتری تخصصی (Ph.D) شیمی معدنی، ایران.
فاطمه رفیعی هنرآموز هنرستان، کارشناسی مهندسی / صنایع شیمیایی، آموزش و پرورش، ایران.

ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله : https://iran-journals.com/doc/4359

چکیده فارسی :

گسترش مرزهای دانش مواد و فناوری‌های همگرا، پیوند میان علوم پایه—به‌ویژه شیمی پلیمرها و فناوری نانو—با آموزش‌های مهارتی و صنایع کاربردی را به یک ضرورت تحول‌آفرین تبدیل کرده است. پژوهش حاضر با هدف بررسی تأثیر آموزش کاربردی فناوری نانو و اصول شیمی پلیمرها بر ارتقای تفکر خلاق و شایستگی‌های کارآفرینانه هنرجویان شاخه فنی و حرفه‌ای در سه رشته «صنایع شیمیایی»، «طراحی و دوخت» و «صنایع نساجی» انجام پذیرفته است. این پژوهش از حیث هدف، کاربردی و از منظر روش‌شناسی، مبتنی بر رویکرد توصیفی–تحلیلی و شبه‌آزمایشی همبستگی همراه با تحلیل محتوای پودمان‌های کارگاهی است.
جامعه هدف پژوهش شامل هنرجویان پایه یازدهم و دوازدهم هنرستان‌های فنی و حرفه‌ای است که در قالب پودمان‌های تلفیقی (آشنایی با منسوجات هوشمند، پلیمرهای زیست‌تخریب‌پذیر، خواص آب‌گریزی و ضدباکتریایی نانوذرات، رنگ‌رزی نوین و اصلاح سطحی الیاف) آموزش دیده‌اند. ابزارهای اندازه‌گیری شامل پرسشنامه سنجش تفکر خلاق تورنس (فرم ب) و مقیاس شایستگی‌های کارآفرینی (سنجش خلاقیت، ریسک‌پذیری، فرصت‌شناسی و گرایش به خلق محصول دانش‌بنیان) بوده است.
یافته‌های تحلیلی نشان می‌دهد که ترکیب مفاهیم تئوری و آزمایشگاهی شیمی پلیمر با کاربست‌های نانوفناوری در کارگاه‌های منسوجات و دوخت، اثر معناداری بر ارتقای انعطاف‌پذیری ذهنی، اصالت ایده و بسط خلاقیت هنرجویان دارد. از سوی دیگر، آشنایی با ارزش‌افزوده بالای فناوری‌های نوین در تولید کالاهای مصرفی (مانند البسه کادر درمان با خاصیت آنتی‌باکتریال پایدار، پارچه‌های دافع لکه و خودتمیزشونده، و بسته‌بندی‌های پلیمری زیستی)، انگیزه و خودکارآمدی کارآفرینانه هنرجویان را افزایش می‌دهد و فرآیند یادگیری را از بازتولید مهارت‌های سنتی به سمت نوآوری فناورانه و کارآفرینی ارزش‌آفرین سوق می‌دهد. در پایان، راهبردهای پودمانی برای ادغام سرفصل‌های نانوشیمی در برنامه‌ریزی درسی هنرستان‌ها ارائه شده است.

کلمات کلیدی فارسی :
• آموزش فنی و حرفه‌ای - • شیمی پلیمرها - فناوری نانو - • شایستگی‌های کارآفرینانه - طراحی دوخت و نساجی