سفر از کدنویسی به تفکر خلاق راهنمای کاربردی برای مربیان علوم کامپیوتر

دسته بندی موضوعی : برنامه ریزی درسی و آموزشی

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 24

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
فصل نامه علمی تخصصی پژوهش برتر - سال دوم شماره اول - بهار 1405

نویسندگان :
سارا مصلح رشت آبادی

ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله : https://iran-journals.com/doc/4346

چکیده فارسی :

آموزش علوم کامپیوتر تنها به یادگیری زبان‌های برنامه‌نویسی، دستورهای منطقی و حل مسائل محاسباتی محدود نمی‌شود؛ بلکه می‌تواند بستری برای پرورش خلاقیت، تفکر انتقادی، حل مسئله، همکاری و توانایی طراحی راه‌حل‌های نوآورانه باشد. بااین‌حال، در بسیاری از کلاس‌های برنامه‌نویسی، آموزش به حفظ دستورها، اجرای نمونه‌های از پیش تعیین‌شده و یافتن پاسخ واحد تقلیل می‌یابد. چنین رویکردی ممکن است مهارت فنی اولیه ایجاد کند، اما ظرفیت خلاق دانش‌آموزان را به‌طور کامل شکوفا نمی‌سازد.
این مقاله با هدف ارائه راهنمایی کاربردی برای مربیان علوم کامپیوتر، رابطه میان کدنویسی و تفکر خلاق را بررسی می‌کند. ابتدا مفهوم تفکر خلاق و جایگاه آن در آموزش علوم کامپیوتر توضیح داده می‌شود. سپس موانع رشد خلاقیت در کلاس‌های برنامه‌نویسی، اصول طراحی فعالیت‌های خلاقانه، روش‌های تدریس، نمونه پروژه‌ها، شیوه‌های ارزشیابی و راهکارهای ایجاد محیط یادگیری خلاق ارائه می‌شود. مقاله در پایان نشان می‌دهد که مربی علوم کامپیوتر باید از نقش انتقال‌دهنده دستورها به نقش طراح تجربه‌های یادگیری، تسهیل‌گر، پرسشگر و همراه فکری دانش‌آموزان تغییر کند.

کلمات کلیدی فارسی :
کدنویسی، تفکر خلاق، آموزش علوم کامپیوتر، حل مسئله، یادگیری پروژه‌محور، تفکر محاسباتی، نوآوری