تبیین نقش راهبردهای نوین تربیتی در پرورش یادگیری خودراهبر و استقلال شناختی دانش‌آموزان، با تأکید بر مهارت‌های زندگی

دسته بندی موضوعی : برنامه ریزی درسی و آموزشی

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 12

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
سومین همایش ملی علوم انسانی با رویکرد نوین و دومین همایش بین المللی پژوهشی فرهنگیان نوین

نویسندگان :
الهه رضازاده کارشناسی الهیات و معارف اسلامی ادیان و عرفان، دانشگاه پیام نور تهران جنوب

ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله : https://iran-journals.com/doc/4342

چکیده فارسی :

پژوهش حاضر با هدف تبیین نقش راهبردهای نوین تربیتی در پرورش یادگیری خودراهبر و استقلال شناختی دانش‌آموزان، با تأکید بر مهارت‌های زندگی انجام شده است. این پژوهش به روش کتابخانه‌ای و با رویکرد توصیفی-تحلیلی صورت گرفته و در آن، منابع معتبر علمی شامل کتاب‌ها، مقالات پژوهشی و اسناد آموزشی مرتبط با راهبردهای نوین تربیتی، یادگیری خودراهبر، استقلال شناختی و مهارت‌های زندگی مورد مطالعه و تحلیل قرار گرفته است. یافته‌ها نشان می‌دهد که راهبردهای نوین تربیتی از جمله یادگیری مشارکتی، یادگیری مسئله‌محور، یادگیری تجربه‌محور و آموزش تلفیقی، نقش بسزایی در پرورش یادگیری خودراهبر و استقلال شناختی دانش‌آموزان ایفا می‌کنند. این راهبردها با فراهم ساختن فرصت‌های یادگیری فعال، خودارزیابی و خودتنظیمی، دانش‌آموزان را از یادگیرندگان منفعل به یادگیرندگان خودراهبر و مستقل تبدیل می‌کنند. همچنین، پرورش مهارت‌های زندگی از طریق این راهبردها، زمینه‌ساز رشد همه‌جانبه دانش‌آموزان و آماده‌سازی آنان برای مواجهه با چالش‌های زندگی واقعی می‌شود. نتایج این پژوهش حاکی از آن است که به‌کارگیری راهبردهای نوین تربیتی در برنامه‌های درسی، نقشی مؤثر در پرورش یادگیری خودراهبر، استقلال شناختی و مهارت‌های زندگی دانش‌آموزان دارد.

کلمات کلیدی فارسی :
راهبردهای نوین تربیتی، یادگیری خودراهبر، استقلال شناختی، مهارت‌های زندگی، دانش‌آموزان.