مدل مدیریت مشارکتی در مدارس هوش مصنوعی: هم‌افزایی میان دانش‌آموز،مدیر و دبیرراهنما

دسته بندی موضوعی : برنامه ریزی درسی و آموزشی

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 10

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
سومین همایش ملی علوم انسانی با رویکرد نوین و دومین همایش بین المللی پژوهشی فرهنگیان نوین

نویسندگان :
کبری محمد زاده فرهنگی
زهرا عابدی کوشکی فرهنگی
معصومه صابری فرهنگی

ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله : https://iran-journals.com/doc/4265

چکیده فارسی :

با ظهور مدارس هوش مصنوعی، تضاد میان زیرساخت‌های تکنولوژیک پیشرفته و ساختارهای مدیریتی سلسله‌مراتبی و سنتی، منجر به ایجاد گسست در بهره‌وری آموزشی شده است. پژوهش حاضر با هدف طراحی و تبیین مدل مدیریت مشارکتی در این مدارس، به بررسی بازتعریف نقش‌های سنتی دبیر و دانش‌آموز پرداخته است. این مطالعه با رویکردی توصیفی-تحلیلی و از طریق گردآوری داده‌ها از میان دبیران و دانش‌آموزان نخبه، به دنبال پاسخ به این پرسش است که چگونه می‌توان تسلط فنی دانش‌آموزان را در قالب یک نقش سازمانی تعریف کرد. یافته‌های پژوهش نشان می‌دهد که گذار از مدل مدیریت بر دانش‌آموز به مدل مدیریت با دانش‌آموز، در قالب هم‌افزایی میان دانش‌آموز-مدیر و دبیر-راهنما ، منجر به افزایش چشمگیر خلاقیت و سرعت در تصمیم‌گیری‌های اجرایی مدرسه می‌شود. نتایج نهایی حاکی از آن است که در مدل پیشنهادی، دبیر از نقش کنترل‌گر به منتور استراتژیک تبدیل شده و دانش‌آموز به عنوان شریک مدیریتی در امور تکنولوژیک عمل می‌کند. این رویکرد، علاوه بر ارتقای انگیزه یادگیری، محیط مدرسه را به یک سازمان یادگیرنده و پویا تبدیل می‌نماید.

کلمات کلیدی فارسی :
مدیریت مشارکتی، مدارس هوش مصنوعی، دبیر راهنما، رهبری توزیع‌شده، هم‌افزایی مدیریتی