بررسی تأثیر یادگیری مشارکتی بر پیشرفت تحصیلی و مهارت های اجتماعی دانش آموزان

دسته بندی موضوعی : برنامه ریزی درسی و آموزشی

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 7

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
اولین همایش تحلیل و بررسی جایگاه ، کارکرد و شیوه های آموزش در جامعه مدرن ، چالش ها و راهکارهای فعلی درسطح ملی و بین المللی

نویسندگان :
معصومه مصلی نژاد کارشناسی جغرافیا آموزش و پرورش

ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله : https://iran-journals.com/doc/4250

چکیده فارسی :

یادگیری مشارکتی یکی از روش‌های فعال تدریس است که در آن دانش‌آموزان با همکاری یکدیگر برای دستیابی به اهداف آموزشی فعالیت می‌کنند. برخلاف روش‌های سنتی که بیشتر بر فعالیت فردی دانش‌آموز و انتقال مستقیم مطالب از سوی معلم تأکید دارند، در یادگیری مشارکتی دانش‌آموزان در فرایند یادگیری نقش فعال‌تری پیدا می‌کنند و از طریق تعامل، گفت‌وگو، تقسیم مسئولیت و حل مسائل مشترک به یادگیری می‌پردازند. پژوهش حاضر با هدف بررسی تأثیر یادگیری مشارکتی بر پیشرفت تحصیلی و مهارت‌های اجتماعی دانش‌آموزان انجام شده است. روش پژوهش، مروری ـ کتابخانه‌ای است و در آن مطالعات داخلی و خارجی مرتبط با یادگیری مشارکتی، پیشرفت تحصیلی، تعامل دانش‌آموزان و مهارت‌های اجتماعی بررسی شده است. یافته‌های پژوهش نشان می‌دهد که یادگیری مشارکتی می‌تواند با افزایش مشارکت دانش‌آموزان، ایجاد فرصت برای توضیح مطالب به همکلاسی‌ها، افزایش تعامل کلاسی و ایجاد مسئولیت مشترک، زمینه بهبود یادگیری و پیشرفت تحصیلی را فراهم کند. همچنین این روش می‌تواند مهارت‌هایی مانند همکاری، ارتباط مؤثر، گوش دادن، مسئولیت‌پذیری، حل تعارض و احترام به دیدگاه دیگران را تقویت کند. با وجود این، موفقیت یادگیری مشارکتی به عواملی مانند طراحی مناسب گروه‌ها، آموزش مهارت‌های کار گروهی، نقش هدایتگر معلم، مشارکت واقعی اعضای گروه و تناسب فعالیت‌ها با سطح دانش‌آموزان وابسته است. بنابراین، یادگیری مشارکتی را می‌توان روشی مناسب برای پیوند دادن اهداف آموزشی و اجتماعی در محیط مدرسه دانست.

کلمات کلیدی فارسی :
یادگیری مشارکتی، پیشرفت تحصیلی، مهارت‌های اجتماعی، دانش‌آموزان، روش تدریس، یادگیری فعال