طراحی الگوی آموزش هوشمند برای ارتقای کیفیت یادگیری دانش‌آموزان دوره ابتدایی

دسته بندی موضوعی : علوم تربیتی و روانشناسی

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 14

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
اولین همایش تحلیل و بررسی جایگاه ، کارکرد و شیوه های آموزش در جامعه مدرن ، چالش ها و راهکارهای فعلی درسطح ملی و بین المللی

نویسندگان :
نرگس ابراهیمی جویباری کارشناسی روانشناسی تربیتی
عبدالله مجاوری کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی
محمدرضا زلیکانی کارشناسی آموزش ابتدایی

ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله : https://iran-journals.com/doc/4157

چکیده فارسی :

تحول دیجیتال و گسترش فناوری‌های هوشمند، الگوهای سنتی آموزش را با تغییرات اساسی مواجه کرده است. آموزش هوشمند با بهره‌گیری از هوش مصنوعی، سامانه‌های مدیریت یادگیری، تحلیل داده‌های آموزشی، محتوای چندرسانه‌ای و فناوری‌های تعاملی می‌تواند زمینه شخصی‌سازی فرایند یادگیری و افزایش مشارکت دانش‌آموزان را فراهم کند. پژوهش حاضر با هدف طراحی الگوی آموزش هوشمند برای ارتقای کیفیت یادگیری دانش‌آموزان دوره ابتدایی انجام شده است. این پژوهش از نظر هدف، کاربردی و از نظر روش، توصیفی ـ پیمایشی و در بخش طراحی الگو مبتنی بر رویکرد ترکیبی است. جامعه آماری پژوهش شامل معلمان و متخصصان حوزه آموزش ابتدایی و فناوری آموزشی است. در بخش کمی، داده‌های حاصل از پرسشنامه محقق‌ساخته با استفاده از آمار توصیفی و استنباطی تحلیل شد. یافته‌های پژوهش نشان می‌دهد که مؤلفه‌هایی مانند شخصی‌سازی یادگیری، تعامل هوشمند، محتوای دیجیتال، ارزشیابی مستمر، توانمندسازی معلم، زیرساخت فناوری و حمایت خانواده از عناصر اساسی الگوی آموزش هوشمند هستند. همچنین نتایج نشان می‌دهد استفاده هدفمند از آموزش هوشمند می‌تواند به افزایش کیفیت یادگیری، مشارکت فعال، انگیزش تحصیلی و بهبود عملکرد دانش‌آموزان ابتدایی منجر شود. بر اساس یافته‌ها، الگوی پیشنهادی شامل پنج مرحله اصلی نیازسنجی، طراحی، اجرا، پایش و بهبود مستمر است.

کلمات کلیدی فارسی :
آموزش هوشمند، یادگیری هوشمند، دانش‌آموزان ابتدایی، هوش مصنوعی، کیفیت یادگیری، فناوری آموزشی.