نقش فناوری های نوین آموزشی دربهبود فرایند یاددهی-یادگیری دانش آموزان ابتدایی

دسته بندی موضوعی : برنامه ریزی درسی و آموزشی

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 12

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
فصل نامه علمی تخصصی پژوهش برتر - سال دوم - شماره دوم - تابستان 1405

نویسندگان :
مینا کافی انارکی کارشناسی ارشد
فرزاد فرخی کارشناسی ارشد

ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله : https://iran-journals.com/doc/4152

چکیده فارسی :

فناوری‌های نوین آموزشی در سال‌های اخیر به‌عنوان یکی از عوامل مؤثر در تحول نظام آموزشی و ارتقای کیفیت فرایند یاددهی-یادگیری مورد توجه قرار گرفته‌اند. دوره ابتدایی به‌عنوان پایه شکل‌گیری مهارت‌های شناختی، اجتماعی و عاطفی دانش‌آموزان، نیازمند بهره‌گیری از روش‌های آموزشی نوآورانه و متناسب با نیازهای نسل جدید است. استفاده از ابزارهایی مانند آموزش‌های چندرسانه‌ای، نرم‌افزارهای آموزشی، تخته‌های هوشمند، واقعیت مجازی، هوش مصنوعی و پلتفرم‌های یادگیری دیجیتال می‌تواند موجب افزایش مشارکت فعال دانش‌آموزان، ایجاد انگیزه، تقویت یادگیری عمیق و بهبود تعامل میان معلم و دانش‌آموز شود. این مقاله با هدف بررسی نقش فناوری‌های نوین آموزشی در بهبود فرایند یاددهی-یادگیری دانش‌آموزان ابتدایی، به تحلیل تأثیر این فناوری‌ها بر روش‌های تدریس، کیفیت یادگیری و توسعه مهارت‌های فردی دانش‌آموزان می‌پردازد. نتایج بررسی‌ها نشان می‌دهد که به‌کارگیری هدفمند فناوری در کلاس درس، در کنار توانمندسازی معلمان و فراهم‌سازی زیرساخت‌های لازم، می‌تواند محیط‌های یادگیری پویا، جذاب و اثربخش ایجاد کرده و زمینه رشد همه‌جانبه دانش‌آموزان را فراهم سازد.

کلمات کلیدی فارسی :
فناوری‌های نوین آموزشی، یاددهی-یادگیری، دانش‌آموزان ابتدایی، آموزش دیجیتال، هوش مصنوعی در آموزش، روش‌های تدریس نوین، یادگیری فعال.