بازطراحی تجربه یادگیری در مدارس ابتدایی با رویکرد برنامه ویژه مدرسه بوم

دسته بندی موضوعی : برنامه ریزی درسی و آموزشی

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 25

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
فصل نامه علمی تخصصی پژوهش برتر - سال دوم شماره اول - بهار 1405

نویسندگان :
آزاده میرچی .

ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله : https://iran-journals.com/doc/4126

چکیده فارسی :

نظام آموزشی معاصر با چالش‌هایی مانند یکسان‌سازی برنامه‌های درسی، کم‌توجهی به تفاوت‌های فردی، غلبه آموزش حافظه‌محور، فاصله میان مدرسه و زندگی واقعی و کاهش مشارکت دانش‌آموزان روبه‌رو است. برنامه ویژه مدرسه با عنوان «بوم» فرصتی برای پاسخ‌گویی مدرسه به نیازهای محلی، علایق دانش‌آموزان و ظرفیت‌های فرهنگی، اجتماعی و اقتصادی جامعه فراهم می‌کند. در این رویکرد، مدرسه از مصرف‌کننده صرف برنامه درسی به طراحی‌کننده و اجراکننده بخشی از تجربه یادگیری تبدیل می‌شود.
هدف مقاله حاضر، ارائه الگویی برای بازطراحی تجربه یادگیری دانش‌آموزان دوره ابتدایی با تأکید بر برنامه بوم است. پژوهش به شیوه توصیفی ـ تحلیلی و با استفاده از مطالعات اسنادی انجام شده است. یافته‌ها نشان می‌دهد که اجرای اثربخش بوم نیازمند توجه هم‌زمان به نیازسنجی، یادگیری فعال، تلفیق دروس، استفاده از محیط واقعی، مشارکت خانواده و جامعه محلی، ارزشیابی فرایندی و توانمندسازی معلمان است. برنامه ویژه مدرسه می‌تواند تا سقف مشخصی از زمان رسمی آموزش را در اختیار مدرسه قرار دهد تا متناسب با شرایط و نیازهای خود برنامه‌ریزی کند
در پایان، الگویی شش‌مرحله‌ای برای طراحی و اجرای تجربه یادگیری بومی پیشنهاد شده است: شناخت زمینه، نیازسنجی، طراحی فرصت یادگیری، اجرا، ارزشیابی و بهبود مستمر.

کلمات کلیدی فارسی :
بازطراحی تجربه یادگیری، برنامه ویژه مدرسه، بوم، دوره ابتدایی، یادگیری فعال، برنامه درسی مدرسه‌محور، شایستگی‌های پایه