تحلیل و اهمیت آموزش مبتنی بر پروژه در تقویت مهارت‌های گروهی دانش آموزان

دسته بندی موضوعی : برنامه ریزی درسی و آموزشی

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 15

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
فصل نامه علمی تخصصی پژوهش برتر - سال اول شماره دوم - تابستان 1404

نویسندگان :
زهرا مجد خیاوی

ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله : https://iran-journals.com/doc/404

چکیده فارسی :

آموزش مبتنی بر پروژه (Project-Based Learning یا PBL) به‌عنوان یکی از رویکردهای نوین آموزشی، به تدریج در نظام‌های آموزشی مختلف جهان به‌ویژه در ایران مورد توجه قرار گرفته است. این رویکرد آموزشی با هدف تسهیل یادگیری فعال و ایجاد فضایی پویا و خلاقانه برای دانش‌آموزان طراحی شده است. در این نوع آموزش، دانش‌آموزان در قالب گروه‌های کوچک به حل مسائل واقعی و چالش‌های زندگی روزمره پرداخته و با همکاری و مشارکت یکدیگر به یادگیری می‌پردازند (حسینی، 1398).
یکی از ابعاد مهم آموزش مبتنی بر پروژه، تأثیر آن بر تقویت مهارت‌های گروهی است. مهارت‌های گروهی، به عنوان یکی از مهارت‌های اساسی زندگی امروز، نقش کلیدی در موفقیت فردی و اجتماعی افراد ایفا می‌کنند. در دنیای امروز که تغییرات سریع و چالش‌های جدید هر روزه به وجود می‌آیند، توانایی کار گروهی و همکاری با دیگران به یک ضرورت تبدیل شده است. آموزش مبتنی بر پروژه، با فراهم آوردن شرایط مناسب برای تعامل و همکاری، به دانش‌آموزان این امکان را می‌دهد که مهارت‌های اجتماعی و گروهی خود را بهبود ببخشند (فراهانی، 1399).

کلمات کلیدی فارسی :
اموزش ، اعضا ، مهارت ، چالش ، کلاس ، توسعه ، دانش اموزان .