بررسی و اهمیت آموزگار ابتدایی در تقویت انگیزه تحصیلی در دانش آموزان مناطق محروم

دسته بندی موضوعی : برنامه ریزی درسی و آموزشی

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 15

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
فصل نامه علمی تخصصی پژوهش برتر - سال اول شماره دوم - تابستان 1404

نویسندگان :
زهرا مجد خیاوی

ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله : https://iran-journals.com/doc/402

چکیده فارسی :

انگیزه تحصیلی به عنوان یکی از مهم‌ترین عوامل تأثیرگذار بر موفقیت آموزشی دانش‌آموزان، نقش بنیادینی در شکل‌گیری یادگیری عمیق و پایدار دارد. دانش‌آموزانی که انگیزه درونی قوی دارند، نه تنها در کلاس فعال‌تر هستند، بلکه در مواجهه با چالش‌ها و مشکلات تحصیلی نیز مقاومت بیشتری از خود نشان می‌دهند. این امر در مناطق محروم و کم‌برخوردار از اهمیت بیشتری برخوردار است، زیرا دانش‌آموزان این مناطق با محدودیت‌های اقتصادی، اجتماعی و فرهنگی متعددی مواجه‌اند که می‌تواند روند یادگیری و پیشرفت تحصیلی آنان را مختل کند. عواملی مانند فقر، دسترسی محدود به منابع آموزشی، نبود حمایت کافی از سوی خانواده، شرایط نامساعد محیطی و فقدان فرصت‌های آموزشی متنوع، انگیزه دانش‌آموزان را کاهش داده و موجب افت تحصیلی می‌شود.(برزمینی و همکاران،1404)
در چنین شرایطی، آموزگار ابتدایی نقش محوری و تعیین‌کننده‌ای در ایجاد و تقویت انگیزه تحصیلی دارد. آموزگار نه تنها منبع دانش و اطلاعات است، بلکه به عنوان یک الگو و محرک روحی، می‌تواند حس ارزشمندی، اعتمادبه‌نفس و علاقه به یادگیری را در دانش‌آموزان پرورش دهد. نقش آموزگار در این زمینه فراتر از تدریس صرف مفاهیم درسی است؛ او با ایجاد محیط یادگیری مثبت، استفاده از روش‌های آموزشی فعال، ارائه بازخورد سازنده و توجه به تفاوت‌های فردی دانش‌آموزان، زمینه را برای رشد انگیزه درونی و علاقه به تحصیل فراهم می‌کند.(باتوانی و همکاران،1404)

کلمات کلیدی فارسی :
انگیزه تحصیلی، آموزگار ابتدایی، مدارس محروم، یادگیری فعال، پشتکار دانش‌آموزان.