بررسی تأثیر هوشمندسازی مدارس، بازی‌وارسازی هوشمند و تعامل یادگیری دانش‌آموزان

دسته بندی موضوعی : برنامه ریزی درسی و آموزشی

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 12

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
دومین همایش ملی علوم انسانی با رویکرد نوین و اولین همایش بین المللی پژوهشی فرهنگیان نوین

نویسندگان :
مریم غفاری کارشناس ارشد رشته ژئو فیزیک از دانشگاه علوم وتحقیقات تهران
سیده عصمت نجفی لیسانس ادبیات فارسی دانشگاه پیام نور مشهد
بهناز اکبرزاده جوان کارشناسی ارشد ارتباط تصویری دانشگاه غیر انتفاعی فردوس مشهد
احمد جهانگیری فر کارشناسی ارشد مهندسی عمران-سازه دانشگاه آزاد اسلامی واحد بندرعباس

ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله : https://iran-journals.com/doc/4004

چکیده فارسی :

هدف پژوهش حاضر، بررسی تأثیر هوشمندسازی مدارس و بازی‌وارسازی هوشمند بر تعامل یادگیری دانش‌آموزان بود. پژوهش با روش مروری انجام شد و در آن، منابع علمی مرتبط با هوشمندسازی مدارس، تلفیق فناوری در آموزش، شایستگی فناورانه معلمان، بازی‌وارسازی، آموزش افتراقی و تعامل یادگیری دانش‌آموزان مطالعه، دسته‌بندی و تحلیل شدند. یافته‌ها نشان داد که هوشمندسازی مدارس زمانی به بهبود فرایند یادگیری منجر می‌شود که فراتر از تأمین تجهیزات دیجیتال باشد و با محتوای تعاملی، طراحی آموزشی مناسب، ارزشیابی مستمر، پشتیبانی مدیریتی و توانمندسازی معلمان همراه شود. همچنین، بازی‌وارسازی هوشمند از طریق بهره‌گیری از مأموریت‌های آموزشی، بازخورد فوری، سطح‌بندی فعالیت‌ها، نمایش پیشرفت، همکاری و رقابت سازنده، انگیزش و مشارکت دانش‌آموزان را تقویت می‌کند. نتایج بیانگر آن بود که استفاده داده‌محور از بازی‌وارسازی می‌تواند با تنظیم سطح دشواری تکالیف و بازخوردها، به تفاوت‌های فردی دانش‌آموزان پاسخ دهد و آموزش افتراقی را تسهیل کند. تعامل یادگیری نیز در ابعاد رفتاری، شناختی و عاطفی افزایش می‌یابد، مشروط بر آنکه فناوری دانش‌آموز را از دریافت‌کننده منفعل محتوا به مشارکت‌کننده فعال در یادگیری تبدیل کند. نتیجه‌گیری شد که پیوند هدفمند هوشمندسازی مدارس و بازی‌وارسازی هوشمند، با محوریت نقش معلم، می‌تواند کیفیت تعامل و تجربه یادگیری دانش‌آموزان را ارتقا دهد.

کلمات کلیدی فارسی :
هوشمندسازی مدارس، بازی‌وارسازی هوشمند، تعامل یادگیری، دانش‌آموزان