تحلیل احساسات کلاس درس؛ چگونه از بازخوردهای نوشتاری دانش‌آموزان برای پیش‌بینی افت تحصیلی استفاده کنیم؟

دسته بندی موضوعی : علوم تربیتی و روانشناسی

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 11

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
اولین همایش تحلیل و بررسی جایگاه ، کارکرد و شیوه های آموزش در جامعه مدرن ، چالش ها و راهکارهای فعلی درسطح ملی و بین المللی

نویسندگان :
آمنه میردورقی کارشناسی فیزیک، آموزگار، اندیمشک، خوزستان.

ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله : https://iran-journals.com/doc/3994

چکیده فارسی :

زمینه: افت تحصیلی یکی از چالش‌های اساسی نظام‌های آموزشی است که شناسایی زودهنگام آن همواره دغدغه معلمان و دست‌اندرکاران آموزشی بوده است. رویکردهای سنتی مبتنی بر داده‌های شمارشی مانند نمرات و حضور و غیاب، توانایی پیش‌بینی در مراحل اولیه را ندارند و نشانه‌های هشداردهنده را دیرتر از آنکه مداخله مؤثر ممکن باشد، آشکار می‌سازند.
هدف: این مقاله با هدف تبیین جایگاه و کاربرد تحلیل احساسات در پیش‌بینی افت تحصیلی از طریق بازخوردهای نوشتاری دانش‌آموزان نگاشته شده است. سؤال اصلی آن است که چه شاخص‌ها و الگوهای احساسی در بازخوردهای نوشتاری دانش‌آموزان می‌توانند به عنوان نشانه‌های هشداردهنده افت تحصیلی عمل کنند و معلمان چگونه می‌توانند از این شاخص‌ها برای پیش‌بینی و پیشگیری از افت استفاده نمایند.
روش: این پژوهش با رویکرد کیفی و به روش مروری انجام شده است. داده‌ها از طریق مرور نظام‌مند منابع معتبر داخلی در حوزه تحلیل احساسات، پیش‌بینی افت تحصیلی و بازخوردهای نوشتاری دانش‌آموزان گردآوری و با استفاده از روش تحلیل محتوا مورد بررسی قرار گرفته است.
یافته‌ها: یافته‌ها نشان می‌دهد که تحلیل احساسات می‌تواند با آشکارسازی موضوع‌های پرتکرار، برچسب‌گذاری احساسی نوشته‌ها، تفکیک احساسات بر پایه جنبه‌های آموزشی، نمایش دیداری نتایج و ارائه هشدارهای به‌هنگام، به شناسایی دانش‌آموزان در معرض افت تحصیلی کمک کند. شاخص‌های کلیدی مانند ناامیدی، سردرگمی، درماندگی و بی‌علاقگی در نوشته‌ها، پیش از کاهش آشکار نمرات قابل رهگیری هستند.
نتیجه‌گیری: تحلیل احساسات بازخوردهای نوشتاری، رویکردی مکمل و کارآمد در کنار روش‌های سنتی پیش‌بینی افت تحصیلی است که با ارائه بینش‌های به‌هنگام و عملی، امکان مداخله زودهنگام و مؤثر را برای معلمان فراهم می‌آورد و می‌تواند گامی مؤثر در جهت بهبود کیفیت یادگیری و کاهش آسیب‌های ناشی از افت تحصیلی باشد.

کلمات کلیدی فارسی :
تحلیل احساسات، پیش‌بینی افت تحصیلی، بازخورد نوشتاری دانش‌آموزان، کاوش متون آموزشی، یادگیری خودتنظیم.