واکاوی تأثیر مدارس هوشمند بر یادگیری ترکیبی هوشمند و انعطاف‌پذیری آموزشی دانش‌آموزان

دسته بندی موضوعی : برنامه ریزی درسی و آموزشی

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 22

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
دومین همایش ملی علوم انسانی با رویکرد نوین و اولین همایش بین المللی پژوهشی فرهنگیان نوین

نویسندگان :
میترا کنعانی کارشناسی ریاضی کاربردی دانشگاه آزاد اسلامی واحد خوراسگان
زهرا محمدصادقی لیسانس هنرهای تجسمی دانشگاه فرهنگیان باهنر اصفهان
زهرا رحمانی نصرآبادی مهندسی کامپیوتر نرم افزار دانشگاه تهران
سهیلا خراسانی کارشناسی اقتصاد نظری دانشگاه اصفهان

ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله : https://iran-journals.com/doc/3983

چکیده فارسی :

تحولات گسترده فناوری اطلاعات و ارتباطات در سال‌های اخیر، نظام‌های آموزشی را با ضرورت بازنگری در شیوه‌های سنتی یاددهی و یادگیری مواجه ساخته است. در این میان، مدارس هوشمند به‌عنوان یکی از رویکردهای نوین آموزشی، با بهره‌گیری از فناوری‌های دیجیتال، سامانه‌های یادگیری الکترونیکی، محتوای چندرسانه‌ای و ابزارهای هوشمند، زمینه تغییر در فرایند آموزش و یادگیری را فراهم کرده‌اند. هدف پژوهش حاضر، واکاوی تأثیر مدارس هوشمند بر یادگیری ترکیبی هوشمند و انعطاف‌پذیری آموزشی دانش‌آموزان است. یادگیری ترکیبی هوشمند، رویکردی است که در آن آموزش حضوری با آموزش مجازی و فناوری‌های هوشمند تلفیق شده و فرصت بیشتری برای مشارکت فعال، یادگیری خودراهبر و شخصی‌سازی فرایند آموزشی فراهم می‌شود. یافته‌های حاصل از بررسی منابع و مطالعات مرتبط نشان می‌دهد که مدارس هوشمند می‌توانند با ایجاد محیط‌های یادگیری تعاملی، دسترسی آسان به منابع آموزشی، ارائه بازخورد سریع، امکان تکرار و مرور محتوا و فراهم کردن فرصت یادگیری در زمان و مکان متفاوت، نقش مؤثری در ارتقای کیفیت یادگیری دانش‌آموزان داشته باشند. همچنین، استفاده هدفمند از فناوری‌های هوشمند می‌تواند موجب افزایش استقلال، خودتنظیمی، مدیریت زمان، مسئولیت‌پذیری و توانایی سازگاری دانش‌آموزان با شیوه‌های مختلف یادگیری شود.

کلمات کلیدی فارسی :
مدارس هوشمند، یادگیری ترکیبی هوشمند، انعطاف‌پذیری آموزشی، فناوری آموزشی، یادگیری الکترونیکی، یادگیری شخصی‌سازی‌شده، دانش‌آموزان.