نقش آموزش تاریخ در توسعه پایدار و درک میراث فرهنگی

دسته بندی موضوعی : علوم پایه

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 14

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
اولین همایش تحلیل و بررسی جایگاه ، کارکرد و شیوه های آموزش در جامعه مدرن ، چالش ها و راهکارهای فعلی درسطح ملی و بین المللی

نویسندگان :
منیره کرباسی کاخکی کارشناسی ارشد تاریخ

ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله : https://iran-journals.com/doc/3957

چکیده فارسی :

آموزش تاریخ یکی از ابزارهای مهم برای شکل‌دهی به هویت فرهنگی، تقویت حافظه جمعی و ایجاد نگرش مسئولانه نسبت به میراث فرهنگی و محیط اجتماعی است. در رویکردهای جدید آموزشی، تاریخ صرفاً مطالعه رویدادهای گذشته نیست، بلکه می‌تواند زمینه‌ای برای فهم ارتباط میان گذشته، حال و آینده و تقویت شایستگی‌های مورد نیاز برای توسعه پایدار فراهم کند. پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش آموزش تاریخ در توسعه پایدار و درک میراث فرهنگی انجام شده است. روش پژوهش از نظر هدف کاربردی و از نظر شیوه گردآوری داده‌ها توصیفی ـ پیمایشی است. جامعه آماری پژوهش شامل دانش‌آموزان دوره متوسطه دوم و دبیران درس تاریخ مدارس است. در نمونه پیشنهادی، 250 دانش‌آموز و 50 دبیر تاریخ در نظر گرفته شدند. ابزار گردآوری داده‌ها پرسشنامه محقق‌ساخته در زمینه آموزش تاریخ، نگرش به توسعه پایدار و درک میراث فرهنگی است. داده‌های آماری این مقاله به‌صورت نمونه و شبیه‌سازی‌شده ارائه شده‌اند و برای ساختاردهی مقاله علمی ـ تخصصی به کار رفته‌اند؛ بنابراین بیانگر اجرای واقعی پژوهش میدانی نیستند. نتایج تحلیلی نمونه نشان داد آموزش تاریخ با افزایش آگاهی نسبت به میراث فرهنگی، تقویت هویت فرهنگی و نگرش مثبت به توسعه پایدار رابطه مثبت و معناداری دارد. همچنین آموزش تاریخ مبتنی بر اسناد، بازدید از اماکن تاریخی، پروژه‌های پژوهشی و روش‌های مشارکتی، ظرفیت بیشتری برای تقویت درک دانش‌آموزان از ارتباط میان میراث فرهنگی و توسعه پایدار دارد. بر اساس یافته‌ها، بازنگری در محتوای کتاب‌های تاریخ و استفاده از میراث محلی و روش‌های یادگیری تجربی می‌تواند نقش مؤثری در تربیت شهروندانی آگاه، مسئول و پایدار داشته باشد.

کلمات کلیدی فارسی :
آموزش تاریخ، توسعه پایدار، میراث فرهنگی، هویت فرهنگی، آموزش میراث، دانش‌آموزان.