بررسی تأثیر برنامه‌های تربیتی ـ فرهنگی مدرسه بر مسئولیت‌پذیری و هویت‌یابی دانش‌آموزان دختر

دسته بندی موضوعی : برنامه ریزی درسی و آموزشی

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 8

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
فصل نامه علمی تخصصی پژوهش برتر - سال اول شماره دوم - تابستان 1404

نویسندگان :
آذر مجردی

ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله : https://iran-journals.com/doc/395

چکیده فارسی :

پژوهش حاضر با هدف بررسی تأثیر برنامه‌های تربیتی ـ فرهنگی مدرسه بر میزان مسئولیت‌پذیری و هویت‌یابی دانش‌آموزان دختر انجام شده است. مدرسه به‌عنوان یکی از مهم‌ترین نهادهای اجتماعی، نقشی اساسی در شکل‌گیری شخصیت، ارزش‌ها و هویت فردی و اجتماعی دانش‌آموزان ایفا می‌کند. برنامه‌های تربیتی ـ فرهنگی، شامل فعالیت‌های فوق‌برنامه، آیین‌ها، مناسبت‌های فرهنگی، آموزش‌های مهارتی و مشارکت‌های اجتماعی، می‌توانند زمینه‌ساز رشد مسئولیت‌پذیری و تقویت هویت فردی و جمعی در دانش‌آموزان باشند. در این پژوهش با استفاده از روش توصیفی ـ تحلیلی و بهره‌گیری از ابزار پرسشنامه، دیدگاه دانش‌آموزان دختر نسبت به تأثیر این برنامه‌ها بررسی شده است. یافته‌های پژوهش نشان می‌دهد که بین میزان مشارکت دانش‌آموزان در برنامه‌های تربیتی ـ فرهنگی مدرسه و سطح مسئولیت‌پذیری آنان رابطه معناداری وجود دارد. همچنین نتایج حاکی از آن است که این برنامه‌ها نقش مؤثری در هویت‌یابی دانش‌آموزان دختر، به‌ویژه در ابعاد هویت فردی، اجتماعی و فرهنگی، ایفا می‌کنند. در مجموع می‌توان گفت طراحی و اجرای هدفمند برنامه‌های تربیتی ـ فرهنگی در مدارس، می‌تواند به تربیت دانش‌آموزانی مسئولیت‌پذیر و برخوردار از هویتی پایدار و آگاهانه منجر شود.

کلمات کلیدی فارسی :
برنامه‌های تربیتی ـ فرهنگی، مدرسه، مسئولیت‌پذیری، هویت‌یابی، دانش‌آموزان دختر