مثلث آموزشی: تبیین اهمیت و ابعاد ارتباط مؤثر میان معلم، دانش‌آموز و والدین

دسته بندی موضوعی : برنامه ریزی درسی و آموزشی

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 9

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
فصل نامه علمی تخصصی پژوهش برتر - سال اول شماره دوم - تابستان 1404

نویسندگان :
زهرا ملکی کارشناسی زبان و ادبیات فارسی، دانشگاه پیام نور واحد فریمان
محمدرضا جانفدا کارشناسی ارشد مهندسی برق قدرت، دانشگاه آزاد اسلامی واحد تربت حیدریه
محمدرضا محولاتی کارشناسی ادبیات عرب، دانشگاه آزاد اسلامی واحد تربت حیدریه

ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله : https://iran-journals.com/doc/3896

چکیده فارسی :

فرآیند آموزش و پرورش یک فعالیت تک‌بعدی نیست، بلکه فرآیندی چندجانبه است که در آن تعامل میان سه رکن اصلی یعنی معلم، دانش‌آموز و والدین، زیربنای موفقیت تحصیلی و رشد شخصیتی دانش‌آموز را تشکیل می‌دهد. این مقاله با هدف تبیین اهمیت و ابعاد ارتباط مؤثر میان این سه گروه، به بررسی نقش این مثلث در بهبود کیفیت یادگیری و سلامت روان دانش‌آموزان می‌پردازد. با توجه به اینکه آموزش تنها در محیط مدرسه رخ نمی‌دهد و محیط خانه نیز نقشی اساسی در یادگیری دارد، هماهنگی میان مدرسه و خانه از ضرورت‌های نظام آموزشی مدرن است. این پژوهش با روش توصیفی-تحلیلی و با استفاده از مطالعه کتابخانه‌ای و تحلیل اسناد انجام شده است. یافته‌های پژوهش نشان می‌دهد که ارتباط مؤثر، نه تنها باعث افزایش انگیزه و پیشرفت تحصیلی می‌شود، بلکه با کاهش اضطراب و مشکلات رفتاری دانش‌آموز، موجب ارتقای فرهنگ مدرسه و تقویت سرمایه اجتماعی می‌گردد. بر اساس یافته‌ها، مدیریت تعارضات میان این سه رکن و ایجاد بسترهای ارتباطی شفاف، از کلیدهای اصلی موفقیت در نظام‌های آموزشی معاصر است.

کلمات کلیدی فارسی :
ارتباط مؤثر، مثلث آموزشی، مشارکت والدین، رابطه معلم-دانش‌آموز، موفقیت تحصیلی، تعامل مدرسه و خانه.