واکاوی رابطه آموزش اخلاقی بر رفتار مسئولانه دانش‌آموزان

دسته بندی موضوعی : برنامه ریزی درسی و آموزشی

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 16

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
دومین همایش ملی علوم انسانی با رویکرد نوین و اولین همایش بین المللی پژوهشی فرهنگیان نوین

نویسندگان :
محمدرضا غلامی کارشناسی دبیری زبان و ادبیات عرب، دانشگاه آزاد اسلامی واحد کاشمر
فاطمه زارع دربندی کارشناسی ارشد زبان و ادبیات عرب، دانشگاه آزاد اسلامی واحد شیروان
مهدی خلیلی لیسانس فن آوری اطلاعات it جهاد دانشگاهی کاشمر
مرتضی کسبی فریمانی لیسانس امور تربیتی متوسطه دانشگاه ثامن الحجج مشهد

ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله : https://iran-journals.com/doc/3894

چکیده فارسی :

هدف پژوهش حاضر، واکاوی رابطه آموزش اخلاقی و رفتار مسئولانه دانش‌آموزان با تأکید بر نقش معلم، خانواده، شیوه‌های تدریس، مدیریت کلاس و فضای تربیتی مدرسه بود. پژوهش با رویکرد کیفی و روش مروری انجام شد. در این راستا، منابع علمی مرتبط با آموزش اخلاقی، مسئولیت‌پذیری فردی و اجتماعی، برنامه درسی پنهان، خودتنظیمی، نقش والدین و معلمان و روش‌های فعال تدریس بررسی، طبقه‌بندی و تحلیل شدند. یافته‌ها نشان داد که آموزش اخلاقی با تقویت شناخت ارزش‌هایی مانند احترام، عدالت، صداقت، تعهد و پاسخ‌گویی، زمینه بروز رفتار مسئولانه را فراهم می‌سازد. همچنین، مسئولیت‌پذیری فردی دانش‌آموزان با مؤلفه‌هایی چون انجام وظایف، نظم، مدیریت زمان، خودکنترلی، پذیرش خطا و کوشش برای جبران آن ارتباط داشت. در بعد اجتماعی نیز همکاری، رعایت حقوق دیگران، مشارکت در امور گروهی، احترام به قوانین و مراقبت از اموال عمومی از نمودهای رفتار مسئولانه شناخته شدند. نقش الگویی معلم، مدیریت مشارکتی کلاس، استفاده از روش‌هایی مانند ایفای نقش و گفت‌وگوی گروهی، هماهنگی تربیتی خانواده و مدرسه و وجود فضای عادلانه و احترام‌آمیز در مدرسه، در تقویت این رفتارها مؤثر بود. نتیجه‌گیری شد که آموزش اخلاقی زمانی اثربخش است که از آموزش صرف مفاهیم فراتر رود و در تجربه‌های روزمره، روابط انسانی و فعالیت‌های عملی دانش‌آموزان جریان یابد.

کلمات کلیدی فارسی :
آموزش اخلاقی، رفتار مسئولانه، دانش‌آموزان، مسئولیت‌پذیری