بررسی هوش مصنوعی در برنامه ریزی آموزشی بر انعطاف یادگیری

دسته بندی موضوعی : برنامه ریزی درسی و آموزشی

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 14

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
دومین همایش ملی علوم انسانی با رویکرد نوین و اولین همایش بین المللی پژوهشی فرهنگیان نوین

نویسندگان :
محبوبه سميعى فرد كارشناسى ارشد رياضى محض دانشگاه آزاد اسلامى واحد مشهد
آزاده رئیس زاده سرمزده کارشناسی ارشد مهندسی نرم افزار کامپیوتر دانشگاه بین المللی امام رضا

ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله : https://iran-journals.com/doc/3891

چکیده فارسی :

پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش هوش مصنوعی در برنامه‌ریزی آموزشی بر انعطاف یادگیری دانش‌آموزان انجام شد. روش تحقیق در این مطالعه از نوع مروری با رویکرد تحلیل محتوای کیفی و سنتزپژوهی متون علمی بود؛ بدین منظور، مقالات، کتاب‌ها و گزارش‌های علمی مرتبط با فناوری‌های آموزشی، هوشمندسازی مدارس و مدل‌های پذیرش فناوری در بازه زمانی مشخص از پایگاه‌های داده معتبر استخراج و تحلیل شدند. یافته‌های پژوهش نشان داد که ادغام الگوریتم‌های هوش مصنوعی در برنامه‌ریزی درسی، از طریق شخصی‌سازی مسیرهای یادگیری و بهینه‌سازی سرعت آموزش، نقش معناداری در افزایش انگیزه، پیشرفت تحصیلی و مشارکت دانش‌آموزان ایفا می‌کند و همچنین یادگیری سیار انعطاف مکانی و زمانی آموزش را ارتقا می‌دهد. در بخش بحث و نتیجه‌گیری، تحلیل مقایسه‌ای مشخص کرد که هوش مصنوعی با بهینه‌سازی تعاملات گروهی همسالان و بهبود راهبردهای تدریس معلمان، اثربخشی فرآیند یادگیری را دوچندان می‌کند؛ با این حال، تحقق کامل این اهداف مستلزم رفع چالش‌های زیرساختی، توانمندسازی معلمان و انطباق با مدل‌های پذیرش نوآوری است تا از آسیب‌های آموزش مجازی پیشگیری شود و بستر مناسب برای اجرای سند تحول بنیادین فراهم گردد. در نهایت، بر اساس نتایج به‌دست‌آمده، راهکارهایی نظیر برگزاری دوره‌های توانمندسازی معلمان، توسعه زیرساخت‌های فناوری در هنرستان‌ها و تدوین برنامه‌های درسی منعطف پیشنهاد شد.

کلمات کلیدی فارسی :
هوش مصنوعی، برنامه‌ریزی آموزشی، انعطاف یادگیری، هوشمندسازی مدارس