برقراری نظم سازنده در مدرسه بدون تنبیه: رویکردهای انضباط ترمیمی، مدیریت کلاسی مثبت و فرهنگ مدرسه حمایتی
وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
فصل نامه علمی تخصصی پژوهش برتر -
سال اول شماره دوم - تابستان 1404
نویسندگان :
حمیرا رضائی لیسانس آموزش ابتدایی
ثبت شده توسط :
ایران ژورنال
لینک مستقیم مقاله :
چکیده فارسی :
کلمات کلیدی فارسی :
نظم سازنده، انضباط ترمیمی، مدیریت کلاسی مثبت، فرهنگ مدرسه حمایتی، رفتار دانشآموزان، محیط یادگیری، مشارکت فعال، پیشگیری از تنبیه.
صدور گواهینامه نمایه سازی، چاپ و انتشار
من نویسنده این مقاله هستم
لینک ثابت به این مقاله:
https://iran-journals.com/doc/389
نحوه استناد به مقالات در پایگاه ایران ژورنال:
در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
رضائی، حمیرا، 1404، برقراری نظم سازنده در مدرسه بدون تنبیه: رویکردهای انضباط ترمیمی، مدیریت کلاسی مثبت و فرهنگ مدرسه حمایتی، https://iran-journals.com/doc/389
در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1404، رضائی، حمیرا؛)
برای بار دوم به بعد: (1404، رضائی؛)
