بررسی سبک های رهبری، مدیران بر عملکرد معلمان و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان

دسته بندی موضوعی : برنامه ریزی درسی و آموزشی

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 11

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
دومین همایش ملی علوم انسانی با رویکرد نوین و اولین همایش بین المللی پژوهشی فرهنگیان نوین

نویسندگان :
اصغر ساریخانی a.sarikhani55@gmail.com
علی شریفی معاون آموزشی asharife600@gmail
حمیدرضا حیدری مدیر hamidrezaheidry@gmail.com
حامد کریمی خرمی فرهنگی

ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله : https://iran-journals.com/doc/3886

چکیده فارسی :

مقدمه: در نظام‌های آموزشی معاصر، نقش مدیران مدارس به عنوان یکی از تعیین‌کننده‌ترین عوامل مؤثر بر کیفیت آموزش و یادگیری شناخته شده است. مدیران مدارس نه تنها مسئولیت اداره امور اجرایی و اداری را بر عهده دارند، بلکه نقشی محوری در شکل‌دهی به فرهنگ سازمانی، ایجاد انگیزه در معلمان، و فراهم‌آوری بسترهای لازم برای ارتقای عملکرد حرفه‌ای آنان و در نهایت، پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان ایفا می‌کنند .
هدف: این مقاله مروری با هدف بررسی نظام‌مند تأثیر سبک‌های مختلف رهبری مدیران بر عملکرد معلمان و پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان تدوین شده است. سؤال اصلی این پژوهش آن است که کدام یک از سبک‌های رهبری، بیشترین تأثیر مثبت را بر عملکرد معلمان و در نتیجه بر پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان دارند و چه سازوکارهای میانجی و تعدیل‌گری در این روابط نقش ایفا می‌کنند.
روش‌شناسی: این مطالعه با به‌کارگیری روش مرور نظام‌مند و با جستجوی جامع در پایگاه‌های داده‌ی معتبر همچون Scopus، Web of Science و ERIC انجام شده است.
یافته‌ها: یافته‌های این مرور نظام‌مند نشان می‌دهد که سبک رهبری تحول‌آفرین، به دلیل تأکید بر ایجاد انگیزه، ترغیب به نوآوری، و فراهم‌آوری حمایت فردی برای معلمان، قوی‌ترین و سازگارترین پیش‌بینی‌کننده‌ی عملکرد معلمان و پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان است.
نتیجه‌گیری: این مقاله مروری به این نتیجه می‌رسد که تأثیرگذارترین رویکرد رهبری در مدارس، رویکردی ترکیبی و اقتضایی است که از نقاط قوت سبک‌های تحول‌آفرین و آموزشی بهره می‌گیرد و با توجه به شرایط خاص هر مدرسه، به کارگیری می‌شود. بر اساس یافته‌ها، توصیه‌های کلیدی برای مدیران شامل پرورش مهارت‌های رهبری تحول‌آفرین و آموزشی، ایجاد فرهنگ مدرسه‌ی حمایت‌کننده و مشارکتی، و توجه به نیازهای فردی معلمان است.

کلمات کلیدی فارسی :
سبک‌های رهبری، رهبری تحول‌آفرین، رهبری آموزشی، عملکرد معلمان، پیشرفت تحصیلی.