واکاوی نقش هوش مصنوعی در مدیریت آموزشی، عدالت هوشمند و فرصت‌های برابر یادگیری دانش‌آموزان

دسته بندی موضوعی : برنامه ریزی درسی و آموزشی

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 10

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
فصل نامه علمی تخصصی پژوهش برتر - سال اول شماره اول - بهار 1404

نویسندگان :
فریده ابدالی کارشناسی ارشد شیمی آلی دانشگاه آزاد اسلامی گچساران
نشاط بخشی فوق لیسانس مهندسی شیمی دانشگاه تبریز
الهام صفا کارشناسی ارشد الهیات(ادیان و عرفان) دانشگاه پیام نور اصفهان
سکینه بیت سعید کارشناسی ارشد تکنولوژی آموزشی از دانشگاه آزاد تهران مرکز

ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله : https://iran-journals.com/doc/3880

چکیده فارسی :

هدف از پژوهش حاضر، واکاوی نقش هوش مصنوعی در مدیریت آموزشی، عدالت هوشمند و فراهم‌سازی فرصت‌های برابر یادگیری برای دانش‌آموزان بود. روش تحقیق در این مطالعه از نوع مروری توصیفی-تحلیلی است که با بررسی، کدگذاری و ترکیب نظام‌مند یافته‌های پژوهش‌های معتبر داخلی در حوزه فناوری‌های نوین آموزشی و هوشمندسازی مدارس انجام گرفت. یافته‌های پژوهش نشان داد که هوش مصنوعی از طریق انتقال مدیریت آموزشی از مدل‌های سنتی به تصمیم‌گیری‌های داده‌محور، نقش بسزایی در ارتقای کارآمدی مدارس دارد. همچنین این فناوری با فراهم‌سازی امکان شخصی‌سازی آموزش و انطباق مسیر یادگیری با توانمندی‌های فردی، گامی کلیدی در جهت تحقق عدالت هوشمند برمی‌دارد. از سوی دیگر، تأثیر ابزارهای هوشمند بر بهبود عملکرد تحصیلی و ارتقای کیفیت تعاملات یاددهی-یادگیری مشهود است، هرچند به‌کارگیری آن نیازمند توجه هم‌زمان به ابعاد روانی، اجتماعی و سلامت روان دانش‌آموزان است. در بحث و نتیجه‌گیری می‌توان مطرح کرد که هوش مصنوعی پتانسیل بالایی در بازتعریف عدالت آموزشی دارد، اما کاربست موفق آن مستلزم ارتقای سواد فناورانه معلمان و مدیران و توسعه زیرساخت‌های برابر است تا از ایجاد شکاف دیجیتال جدید جلوگیری شود؛ بنابراین تلفیق هوشمندانه فناوری با هدایت انسانی معلم، اثربخشی یادگیری را تضمین می‌کند.

کلمات کلیدی فارسی :
هوش مصنوعی، مدیریت آموزشی، عدالت هوشمند، فرصت‌های برابر یادگیری