بررسی عوامل روان‌شناختی مؤثر بر افت تحصیلی دانش‌آموزان

دسته بندی موضوعی : برنامه ریزی درسی و آموزشی

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 16

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
اولین همایش تحلیل و بررسی جایگاه ، کارکرد و شیوه های آموزش در جامعه مدرن ، چالش ها و راهکارهای فعلی درسطح ملی و بین المللی

نویسندگان :
مریم کارگر کارشناسی روان شناسی، دانشگاه پیام نور واحد جهرم

ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله : https://iran-journals.com/doc/3877

چکیده فارسی :

افت تحصیلی دانش‌آموزان یکی از چالش‌های پایدار نظام‌های آموزشی است که پیامدهای آن صرفاً به کاهش نمره یا تکرار پایه محدود نمی‌شود، بلکه می‌تواند بر خودپنداره، سلامت روان، انگیزش، مسیر تحصیلی و حتی آینده شغلی و اجتماعی دانش‌آموزان اثر بگذارد. پژوهش حاضر با رویکرد مروری–تحلیلی، به بررسی عمیق عوامل روان‌شناختی مؤثر بر افت تحصیلی دانش‌آموزان پرداخته است. هدف مقاله، تلفیق و تحلیل یافته‌های پژوهش‌های داخلی و خارجی درباره متغیرهایی مانند انگیزش تحصیلی، اضطراب، افسردگی، عزت‌نفس، خودکارآمدی، سبک‌های اسنادی، اهمال‌کاری، فرسودگی تحصیلی، مهارت‌های خودتنظیمی و عوامل هیجانی–شناختی مرتبط با عملکرد تحصیلی است. روش کار بر پایه مرور کتابخانه‌ای نظام‌مند، تحلیل مضمون و تحلیل مقایسه‌ای مطالعات منتخب انجام شد. نتایج نشان می‌دهد که افت تحصیلی پدیده‌ای چندعاملی است، اما نقش متغیرهای روان‌شناختی در تبیین آن بسیار پررنگ است؛ به‌ویژه زمانی که این عوامل در تعامل با خانواده، مدرسه، فرهنگ و فشارهای رشدی قرار می‌گیرند. شواهد بیانگر آن است که کاهش انگیزش درونی، اضطراب امتحان، ضعف خودکارآمدی، تجربه ناکامی‌های پیاپی، سبک‌های اسنادی منفی و نبود خودتنظیمی، از مهم‌ترین پیش‌بین‌های افت تحصیلی هستند. همچنین، تحلیل‌ها نشان می‌دهد که در پژوهش‌های داخلی، بیشتر بر توصیف همبستگی‌ها تأکید شده و مطالعات طولی، مداخله‌ای و مقایسه‌ای کمتر دیده می‌شود. در پایان، مقاله با ارائه پیشنهادهای کاربردی و پژوهشی، بر ضرورت مداخلات چندسطحی و پیشگیرانه در مدرسه و خانواده تأکید می‌کند.

کلمات کلیدی فارسی :
افت تحصیلی، عوامل روان‌شناختی، انگیزش تحصیلی، خودکارآمدی، اضطراب امتحان، خودتنظیمی