بررسی دیدگاه معلمان درباره فرصت‌ها و چالش‌های استفاده از هوش مصنوعی در آموزش

دسته بندی موضوعی : علوم پایه

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 12

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
اولین همایش تحلیل و بررسی جایگاه ، کارکرد و شیوه های آموزش در جامعه مدرن ، چالش ها و راهکارهای فعلی درسطح ملی و بین المللی

نویسندگان :
عزت صبوری نوقابی کارشناسی ریاضی
محمود گردمردی جعفرآباد کارشناسی خبرنگاری
اکرم قسمتی کارشناسی آموزش وراهنمایی ومشاوره
زهرا شعبانی مایوان کارشناسی علوم قرآنی

ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله : https://iran-journals.com/doc/3874

چکیده فارسی :

ظهور فناوری‌های هوش مصنوعی (Artificial Intelligence) تحولات گسترده‌ای را در نظام‌های آموزشی ایجاد کرده است. استفاده از ابزارهای مبتنی بر هوش مصنوعی می‌تواند زمینه شخصی‌سازی یادگیری، بهبود طراحی آموزشی، کاهش بار کاری معلمان و افزایش کیفیت فرآیند یاددهی–یادگیری را فراهم کند؛ با این حال، نگرانی‌هایی مانند کاهش نقش انسانی معلم، مسائل اخلاقی، امنیت داده‌ها و کمبود مهارت‌های فناورانه از جمله چالش‌های مهم در مسیر پذیرش این فناوری محسوب می‌شوند. پژوهش حاضر با هدف بررسی دیدگاه معلمان درباره فرصت‌ها و چالش‌های استفاده از هوش مصنوعی در آموزش انجام شده است. روش پژوهش از نوع توصیفی–تحلیلی و با رویکرد پیمایشی است. جامعه آماری شامل معلمان دوره‌های مختلف تحصیلی بوده و داده‌ها از طریق پرسشنامه محقق‌ساخته گردآوری شده است. نتایج نشان داد که بیشتر معلمان، هوش مصنوعی را ابزاری مؤثر برای ارتقای کیفیت تدریس، ارائه بازخورد سریع و ایجاد فرصت‌های یادگیری فردی می‌دانند؛ اما در زمینه‌هایی مانند آموزش نحوه استفاده صحیح، حفظ حریم خصوصی دانش‌آموزان و احتمال وابستگی بیش از حد به فناوری نگرانی‌هایی دارند. یافته‌های پژوهش بر ضرورت توانمندسازی معلمان و تدوین سیاست‌های مشخص برای استفاده مسئولانه از هوش مصنوعی در مدارس تأکید دارد.

کلمات کلیدی فارسی :
هوش مصنوعی، آموزش، معلمان، یادگیری شخصی‌سازی‌شده، فناوری آموزشی، چالش‌های آموزشی