بررسی نقش نوآوری آموزشی در بهبود یادگیری عمیق دانش‌آموزان

دسته بندی موضوعی : برنامه ریزی درسی و آموزشی

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 28

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
اولین همایش تحلیل و بررسی جایگاه ، کارکرد و شیوه های آموزش در جامعه مدرن ، چالش ها و راهکارهای فعلی درسطح ملی و بین المللی

نویسندگان :
پروین امیر تیمور کارشناسی آموزش ابتدایی

ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله : https://iran-journals.com/doc/3846

چکیده فارسی :

تحولات گسترده در حوزه‌های علمی، فناوری و اجتماعی، نظام‌های آموزشی را با ضرورت بازنگری در شیوه‌های سنتی آموزش مواجه کرده است. در این میان، نوآوری آموزشی به‌عنوان یکی از رویکردهای اساسی تحول در نظام تعلیم و تربیت، نقش مهمی در تغییر فرایندهای یاددهی–یادگیری و حرکت از آموزش سطحی به سمت یادگیری عمیق ایفا می‌کند. یادگیری عمیق بر درک مفاهیم، ارتباط دادن دانش جدید با آموخته‌های پیشین، توانایی تحلیل، کاربرد دانش در موقعیت‌های جدید و توسعه مهارت‌های شناختی سطح بالا تأکید دارد. پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش نوآوری آموزشی در بهبود یادگیری عمیق دانش‌آموزان انجام شده است.
این پژوهش از نوع مروری کتابخانه‌ای تحلیلی است که با استفاده از بررسی و تحلیل منابع علمی فارسی و انگلیسی شامل مقالات پژوهشی، کتاب‌های تخصصی و گزارش‌های معتبر بین‌المللی انجام شده است. یافته‌های پژوهش نشان می‌دهد که نوآوری آموزشی از طریق تغییر در روش‌های تدریس، بهره‌گیری هدفمند از فناوری، توسعه یادگیری فعال، آموزش مبتنی بر مسئله و پروژه، شخصی‌سازی یادگیری و افزایش مشارکت دانش‌آموزان، می‌تواند زمینه شکل‌گیری یادگیری عمیق را فراهم کند.
نتایج همچنین نشان داد که نوآوری آموزشی علاوه بر تأثیر بر پیشرفت تحصیلی، موجب افزایش انگیزش، تقویت تفکر انتقادی، رشد مهارت حل مسئله، افزایش خودتنظیمی یادگیری و بهبود توانایی انتقال دانش به موقعیت‌های واقعی می‌شود. با وجود این، عواملی مانند مقاومت در برابر تغییر، کمبود مهارت‌های حرفه‌ای معلمان، محدودیت منابع آموزشی، ساختارهای سنتی ارزشیابی و نبود حمایت سازمانی می‌توانند مانع تحقق کامل اهداف نوآوری آموزشی شوند.
بر اساس یافته‌های پژوهش، توسعه نوآوری آموزشی نیازمند رویکردی نظام‌مند است که در آن توانمندسازی معلمان، اصلاح برنامه‌های درسی، استفاده مناسب از فناوری و ایجاد فرهنگ یادگیری نوآورانه در مدارس مورد توجه قرار گیرد.

کلمات کلیدی فارسی :
نوآوری آموزشی، یادگیری عمیق، دانش‌آموزان، یادگیری فعال، فناوری آموزشی، تحول آموزشی.